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“园林树木学”实践教学是指导学生通过实践理解掌握园林树木学知识，培养学生实践能力、自我分析解决问题的能力和创新意识，最终达到提高学生综合素质的重要课程。通过选择若干对园林树木学实践教学影响较大的指标，建立整体指标体系，采用层次分析法（AHP法）构建园林树木学实践教学评价模型，引入模糊综合评价法，构建了园林树木学实践教学评价的模糊综合评判法。