3,3'-二硝胺基-4,4'-氧化偶氮呋咱基含能离子盐的合成及性能

来源 :含能材料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:misswj2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以3,3'-二胺基-4,4'-氧化偶氮呋咱(AOF)为原料,经纯硝酸硝化得到3,3'-二硝胺基-4,4'-氧化偶氮呋咱(NOF)。通过复分解反应与多氮阳离子(碳酰肼(CBH)、氨基胍(AG))结合得到了两种新的含能离子盐—3,3'-二硝胺基-4,4'-氧化偶氮呋咱碳酰肼盐(NOF-CBH)和3,3'-二硝胺基-4,4'-氧化偶氮呋咱氨基胍盐(NOF-AG)。通过1H NMR、13C NMR、IR及元素分析表征了化合物的结构。用TG-DTG研究了化合物的热行为。采用量子化学方法对比研究了NOF及其阴离子NO
其他文献
刘宏涛同志是陕西省旬邑县后掌乡财政所预算会计。1998年元旦深夜,为了从火海中抢救国家财产,刘宏涛献出了年轻的生命。他的壮举,展示了财会工作者敬业奉献的高尚品德,为新时代财
能源消耗呈爆发式增长,非可再生能源储量正以每年150亿吨标准煤的速度减少,能源的稀缺性使得能源问题已演变为世界各国的能源战略问题。在当前形势下,我国日益增长的能源消耗
摘 要:阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中,教师要引导学生在了解和运用语言的实践活动中掌握正确的阅读方法,提升学生的综合素质,使学生身心得以健康的成长。本文将结合笔者小学语文教学经验,对如何培养小学生阅读能力进行相关探讨分析,以供参考。  关键词:小学语文;阅读能力;提升策略  《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析
摘 要:课堂是教师组织课堂教学、学生参与课堂的主要场所,对于学生获取学科知识、锻炼综合能力、提高综合素养发挥着重要的引导作用。初中英语教师要把握课堂教学的精髓,深入挖掘课堂教学的生活素材,实施有效的教学策略和模式,融入多样化的教学方式,充分运用现代化的科学技术,为课堂提供丰富多彩的教学内容,促使学生自觉地融入课堂中,发现其中的教学奥秘,发挥学生的创新思维,帮助学生养成良好的学习习惯,从而增强初中英
11月5日21时47分,全球首个商运AP1000项目依托项目浙江三门核电厂2号机组顺利完成168小时满功率连续运行考验,正式投入商业运行,标志着三门核电一期工程全面建成投产。至此,
新课程标准对英语教学提出了新的要求,即要求以培养学生语言运用能力为基础,以提高他们的自主学习英语能力为重点目标。词汇作为英语的重要组成部分,贯穿于整个英语学习过程,并决
为了实施人才兴国战略和贯彻《会计法》关于“对会计人员的教育和培训工作应当加强的规定,陕西省各级会计管理部门都在加强会计人员继续教育工作,同时也在积极探索改进和提升会
目的探讨育龄女性妊娠前、后阴道菌群分布情况及其相关的影响因素。方法选择2010年1月至2013年12月在广西妇产医院妇科门诊行孕前体检的2 179例育龄女性纳入妊娠前组(n=2 179
本文介绍了中国特高压输电线路的运维特点及当前国内直升机带电作业的现状.着重对特高压输电线路直升机带电作业特性、进出电场方式选择、带电作业经济性等进行了研究分析,对未来直升机带电作业发展进行了展望.
摘要:文章结合作者的教学经验从要重视科学这门课程教学、要激发学生的兴趣和教师要利用实验来引导学生探究等三个方面就小学科学教学中应注意的几个问题作了初步的研究,旨在对当前的小学科学课改革有所借鉴。  关键词:小学科学教学;几个问题;思考  《新课程标准》着重于学生的全面发展,倡导先进的教育理念,通过教学目标的落实,促进教师教学行为和专业发展,有效提高了教师自身实施素质教育的能力和水平。《新课程标准》