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本文主旨建立在当前小学语文课堂教学中语文本色的缺失,并以此为基点探究了开展本色语文课堂的重要意义及其对小学生人文素养的培养。
浅谈语文本色回归中对小学生人文素养的培养
【摘 要】
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本文主旨建立在当前小学语文课堂教学中语文本色的缺失,并以此为基点探究了开展本色语文课堂的重要意义及其对小学生人文素养的培养。
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县黄集中心小学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2013年31期
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