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后现代科学观质疑科学的客观陛和真理性，强调科学的可变性和暂时陛，其积极意义在于把科学看成永无止境的探索过程，在物理教学中渗透后现代科学观有利于培养学生的质疑精神和创新精神。
基于后现代科学观的创新精神的培养
【摘 要】
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后现代科学观质疑科学的客观陛和真理性，强调科学的可变性和暂时陛，其积极意义在于把科学看成永无止境的探索过程，在物理教学中渗透后现代科学观有利于培养学生的质疑精神和创新
【机 构】
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广西教育学院教研部
【出 处】
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天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年2期
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