【摘 要】
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元认知策略的运用能力直接影响学生阅读水平的高低。教师在英语阅读教学中应要有意识、有计划地培养学生的元认知策略。本文通过课堂案例,具体分析了元认知策略中的计划策略
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元认知策略的运用能力直接影响学生阅读水平的高低。教师在英语阅读教学中应要有意识、有计划地培养学生的元认知策略。本文通过课堂案例,具体分析了元认知策略中的计划策略、监控策略、评估策略。
Metacognitive strategies have a direct impact on the ability to use the level of reading. Teachers in English reading teaching should be conscious and planned to develop students’ metacognitive strategies. In this paper, through case studies, this paper analyzes the planning strategy, monitoring strategy and evaluation strategy in metacognitive strategy.
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