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当前,随着新课改的发展,教师实践教学能力的高低与否更是成为各界关注的重点。我国课例研究的兴起为当代教师教学实践能力的提升开辟了一条新路径。因此,文章在深入了解国内外"课例研究"发展现状以及对相关课堂实践进行研究分析后,以期从课例研究主体、理论基础等方面为浙江省内小学教育师范生教学实践能力的提升提出相关建议,继而深化和指导其具体教学,为其今后从事教育教学工作提供强有力的保障。