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急诊科是抢救急危重症患者的重要科室,也是培养护生急救技能和应急能力的重要场所。如何提高护生的学习兴趣,提高临床思维的能力,使护生真正有效的将所学的理论知识与临床急救护理技能相结合,是急诊临床护理带教需要思考的重要问题。2010年,我们将讨论式教学法运用于急诊临床护理带教中,取得了较好的效果,现报道如下。