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幼儿自身具备的能力还不足以让他们解决所有的问题,求助行为的发生是合理存在的.区域游戏是指教师在幼儿兴趣和需要的基础上将班级划分为不同的区域,并提供各种游戏和学习材料,幼儿在一定程度上可以自由选择活动内容和方式.本研究旨在让教师了解幼儿求助行为的现状,促进教师与幼儿之间更有意义的互动.
幼儿区域游戏中求助行为的回应现状研究
【摘 要】
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幼儿自身具备的能力还不足以让他们解决所有的问题,求助行为的发生是合理存在的.区域游戏是指教师在幼儿兴趣和需要的基础上将班级划分为不同的区域,并提供各种游戏和学习材
【机 构】
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江苏省常熟市滨江幼儿园
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2004年期
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