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【正】 三十年来,经过广大教师的实践、总结,语文教学已经逐步形成了不同的风格或流派。 (一)情感派。这个流派的特点是在重视语言因素的同时,比较注意挖掘语文教学中的文学因素,提倡以情感人。 (二)设疑派。这个流派的特点比较强调引导学生积极思维,以使学生在获得知识、掌握技能的过程中,动脑筋,勤思索。 (三)畅想派。这个流派的特点是比较注意培养学生的想象力。