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［摘要］构建社会主义和谐社会重大战略任务的提出，为思想政治教育提出了新的要求，也为大学生思想政治教育创新提供了全新的视角。在构建和谐社会的进程中，高校的思想政治教育要适应需要，就要在理念、内容、方法、队伍建设等方面进行创新，以增强时代性、针对性和实效性。
［关键词］和谐社会大学生思想政治教育创新
［作者简介］陈学雷（1970- ），男，河南内乡人，开封大学副教授，硕士，主要从事思想政治教育研究。（河南开封475004）
［课题项目］本文系河南省高等学校青年骨干教师资助计划课题“和谐社会与大学生思想政治教育问题研究”的阶段性研究成果。
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）21-0057-03
江泽民同志曾指出：“思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下工夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。”当前大学生的思想政治教育总体上处于和谐运行状态，但在一些方面还存在不足，如教育观念相对落后、内容相对陈旧、方法比较单调、师资队伍素质不齐等。在构建和谐社会的进程中，大学生思想政治教育要树立和谐理念，体现人文精神，增强实效性；要创新教育内容，体现时代特征，增强其时代性；要改进教育方法，尊重学生人格，彰显其人性化；要创新教育队伍建设，优化队伍结构，提高队伍素质。
一、创新大学生思想政治教育理念
要适应和谐社会构建的要求，切实转变思想政治教育理念，用先进的理念引领大学生思想政治教育的和谐发
展。
1.树立德育为先的理念。胡锦涛同志强调指出：“全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。”大学生思想政治教育要牢固树立“思想政治素质是最重要的素质”的观念，坚定不移地把思想政治教育放在一切教育工作的首位。
2.树立科学发展观。科学发展观的第一要义是发展。高校思想政治教育要按照科学发展观的要求，始终坚持以大学生综合素质的全面提高为出发点，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质全面、协调、可持续发展，树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的大德育观，统筹各方面的教育资源，构建学校、社会、家庭相互配合的大教育体制。
3.树立以人为本的理念。以人为本是科学发展观的核心，也是大学生思想政治教育必须牢固确立的价值取向。大学生思想政治教育要以学生为本，尊重大学生的主体地位，尊重大学生的人格和价值，关心大学生的学习和生活，从大学生的实际出发，立足于大学生的家庭实际、思想实际、生活实际，对症下药。
4.树立和谐教育的理念。要按照和谐社会的要求，倡导和谐精神，营造和谐的大学校园文化，用和谐的方法培养人、培养和谐的人。要教育大学生用和谐的思想认识世界，用和谐的态度对待人生，用和谐的方法处理问题，促进大学生全面和谐发展。
二、创新大学生思想政治教育内容
在构建和谐社会的新形势下，高校思想政治教育要增强内容的时代性。
1.进行和谐社会理论教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。”在构建社会主义和谐社会的历史使命面前，大学生思想政治教育必须以服务于和谐社会建设为目标，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，深入开展和谐社会理论教育，引导大学生树立和谐发展和科学发展的思想观念。
2.加强社会主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系是全面建设小康社会、努力构建社会主义和谐社会的根本思想基础，蕴涵着丰富的思想政治教育内涵。大学生思想政治教育应从社会主义核心价值体系中汲取营养和智慧，以马克思主义理论为指导，以中国特色社会主义共同理想为核心内容，以民族精神和时代精神为重点，以社会主义荣辱观为基础，引导大学生牢固确立符合社会主义核心价值体系要求的价值观。
3.开展科学发展观教育。科学发展观的提出，极大地丰富了大学生思想政治教育的内容，高校要着眼于大学生的全面、协调、可持续发展，教育大学生树立“发展是第一要义”的观念，培育与时俱进、改革创新的精神，引导大学生用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
4.加强生态文明教育。高校要大力开展生态文化建设活动，加强对大学生生态文明意识的培养，教育大学生正确理解和认识生命的意义，激发大学生热爱生命、热爱大自然的情感，提高生态道德意识，培育生态道德良知，培养生态道德情感，增强生态文明观念。
三、创新大学生思想政治教育方法
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中着重指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”在构建和谐社会的进程中，必须坚持“以人为本”的科学发展观，解放思想，与时俱进，不断探索和创新大学生思想政治教育方法。
1.坚持显性教育与隐性教育相结合的方法。显性教育能有组织、公开、直接地对学生进行社会主义的主导思想和核心价值体系教育，使大学生真正树立坚定的政治信仰，保持正确的政治方向，朝着正确方向发展。但显性教育容易引起大学生的逆反心理，所以，要坚持把显性教育与隐性教育相结合，寓思想政治教育于教学活动和课外活动之中，寓思想政治教育于校园文化和校园环境之中，强化思想渗透，通过间接、隐蔽的手段，潜移默化地对大学生产生深刻而持久的影响。
2.坚持单向灌输与双向交流相结合的方法。先进的思想不会在大学生的头脑中自发地产生，必须从外部灌输进去。“填鸭式”“满堂灌”的教育方法虽然能充分发挥教育者的作用，但忽视了受教育者的主体地位和能动作用，缺乏思想交流和感情沟通。在和谐社会构建中，思想政治教育要以人为本，增强民主意识和人本意识，坚持平等、民主的原则，采取对话交流的方法，对大学生中蕴藏的先进的思想观念，要大力挖掘和弘扬，对一些偏激甚至错误的思想意识，要及时地给予批评、教育和引导，从而始终牢牢把握思想政治教育的方向。
3.坚持政治理论教育与实践活动相结合的方法。政治理论教育能科学系统地对大学生进行马克思主义理论教育，但单纯的政治理论教育容易使大学生产生假、大、空的感觉。要把政治理论教育与丰富多彩的实践活动结合起来，组织大学生广泛参与社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动，使大学生在社会实践中自我感悟、自我体验，认识到自己既是思想政治教育过程的参与者，也是思想政治教育成果的受益者，从而把思想政治教育内化为自身的需求。
4.坚持集中教育与个体教育相结合的方法。大学生是一个特殊的群体，由于家庭环境、道德修养、知识水平、个性特点和兴趣爱好不同，他们的思想状况也千差万别。用一个标准去塑造，用一种模式去培养，用一种方法去教育，势必把思想政治教育简单化、公式化。要在进行集中教育的同时，要善于运用个别教育的方法，分不同对象，给以区别对待，因人而异，有的放矢，因材施教，使思想政治教育更具有针对性和灵活性。
5.坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的方法。思想政治教育从根本上说，是做人的工作，是解决思想中存在的实际问题。而大学生的许多思想问题都是由生活中的实际困难和问题引起的。所以，思想政治教育要贴近大学生的实际，为大学生办实事、解难事，帮助他们解决生活中的实际困难和问题，将教育内容、目标巧妙贯穿于解决实际困难的过程中，紧紧围绕其实际需要来组织教育内容，选择教育方式，把传播教育内容与满足大学生实际需要结合起来，全面提高思想政治教育的实效性。
四、思想政治教育要与心理教育相结合
健康的心理状态是和谐社会构建的心理基础。当前，我国正处在经济、社会的转型时期，伴随着经济和社会的发展以及高校的扩招，大学生面临求学、就业、交往、生活等方面的压力，由此引发的心理问题增多。高校要根据大学生的身心发展特点，逐步把心理健康教育融入思想政治教育中去，培养大学生和谐思维和和谐心理，引导大学生用和谐的心态对待学习生活中的问题，客观地看待自己，友善地对待他人。
1.充分发挥课堂教学的主渠道作用。目前，高校心理健康教育课程还很不完善，心理健康教育的形式主要是讲座。大多数学校还没有把心理健康课程真正纳入课程体系中去。所以，在思想政治理论课中要增加心理健康教育的内容，并有针对性地开设相关选修课程，如“普通心理学”“大学生心理健康教育”“青年心理学”等，积极构建必修课程与选修课程相结合、课堂讲授与专题讲座相配合的心理健康教育体系。通过课堂教学，使大学生系统地掌握心理学的理论知识，了解自身心理发展的特点和规律，形成正确的自我意识，掌握心理调适的方法，学会自我保健和自我调节，提高心理健康水平，形成独立健全的人格。
2.积极开展心理咨询工作。《意见》指出：“德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”心理咨询能够帮助大学生解决心理不适或障碍。要根据大学生的身心发展特点，通过开展个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助那些存在心理失衡、障碍和疾病的大学生进行心理调适，使其恢复到良好的心理状态，并能在较高的层次上不断完善自我和发展自我，矫正不良人格，形成健康的人格和高尚的品德。
3.构筑融思想政治教育和心理教育于一体的网络教育体系。江泽民同志指出：“信息技术，特别是信息网络技术的发展为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。”心理教育要积极借助网络思想政治教育的平台，构筑融思想政治教育和心理教育于一体的网络教育体系。心理问题大多带有一定的隐私性，很多大学生不愿公开。而网络具有一定虚拟性和隐蔽性，为老师和学生提供了平等交流的平台，能使大学生直接而真实地表达自己内心的抑郁和苦闷，毫无顾忌，畅所欲言。教师可以通过网络，及时、准确地了解大学生的心理动态和思想实际，及时引导，沟通化解，使思想问题和心理问题一并解决。
五、创新大学生思想政治教育队伍建设
《意见》指出：“大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”高校思想政治教育工作队伍在整个思想政治教育过程中起主导作用，他们是保证高校坚持社会主义办学方向，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业接班人和建设者的重要力量。要根据和谐社会的构建要求，不断优化这支队伍的性别结构、知识结构、能力结构和年龄结构，提高队伍的整体素质。
1.积极发挥学校党政工团的作用。高校要积极建立健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制。学校各级党组织要坚持以马克思主义为指导，以理想信念教育为核心，积极教育大学生学习党的基本理论知识，引导大学生深入学习中国特色社会主义理论体系，从根本上提高他们的政治素质，使他们树立坚定的共产主义理想和社会主义信念。学校团委和各级团组织要充分发挥其在教育、团结和联系学生方面的优势，深入了解大学生的思想动态，准确把握大学生的思想脉搏，深刻分析大学生思想中的深层次问题，并通过开展生动有效的思想政治教育活动，提高大学生的思想政治素质。
2.充分发挥思想政治理论课教师的作用。思想政治理论课教师具有深厚的马克思主义理论知识，他们不仅是坚定的马克思主义者，也是马克思主义理论的宣传者，同时也是高校思想政治教育的主力军。应充分发挥他们的理论优势，在发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用的同时，安排他们做适当的社会工作，如做兼职班主任、辅导员、课外活动的指导教师等，鼓励思想政治理论课教师积极参与指导学生社团活动、参与大学生的心理咨询和心理辅导等活动，提高大学生思想政治教育的理论高度。
3.加强辅导员和班主任队伍建设。高校辅导员、班主任肩负着大学生的思想政治教育、道德法制教育、心理辅导、职业规划等重任，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人。要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，加强辅导员队伍的选拔、培训、使用、管理、考评工作，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱思想政治教育事业的教师选聘到辅导员队伍中来，并加强培养，推动辅导员、班主任队伍向职业化、专业化和专家化方向可持续发展。
4.建设一支熟练掌握网络信息技术的思想政治教育队伍。网络的迅速发展对大学生的价值观念、思维模式、行为规范、个性心理产生了深刻影响，思想政治教育工作者必须跟上时代的步伐，拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，提高自身的网络技术水平，建设一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作，又了解网络文化特点、能有效地运用网络技术、在网上进行思想政治教育的队伍。
思想政治教育在构建社会主义和谐社会的进程中发挥着重要作用，通过创新大学生思想政治教育的理念、内容、方法和队伍建设，思想政治教育可以更好地适应构建和谐社会的要求，充分地发挥其服务社会主义和谐社会构建的功能。
［参考文献］
［1］李卫红.在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲［J］.思想教育研究，2008（1）.
［2］杨学义.对当前和谐校园建设的认识与思考［J］.学校党建与思想教育，2007（6）.
［3］卓瑛.构建和谐的大学生思想政治教育新模式［J］.江西教育科研，2007（5）.
［4］唐荣双.新形势下大学生思想政治教育和谐发展观研究［J］.河南社会科学，2008（5）.
［关键词］和谐社会大学生思想政治教育创新
［作者简介］陈学雷（1970- ），男，河南内乡人，开封大学副教授，硕士，主要从事思想政治教育研究。（河南开封475004）
［课题项目］本文系河南省高等学校青年骨干教师资助计划课题“和谐社会与大学生思想政治教育问题研究”的阶段性研究成果。
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）21-0057-03
江泽民同志曾指出：“思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下工夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。”当前大学生的思想政治教育总体上处于和谐运行状态，但在一些方面还存在不足，如教育观念相对落后、内容相对陈旧、方法比较单调、师资队伍素质不齐等。在构建和谐社会的进程中，大学生思想政治教育要树立和谐理念，体现人文精神，增强实效性；要创新教育内容，体现时代特征，增强其时代性；要改进教育方法，尊重学生人格，彰显其人性化；要创新教育队伍建设，优化队伍结构，提高队伍素质。
一、创新大学生思想政治教育理念
要适应和谐社会构建的要求，切实转变思想政治教育理念，用先进的理念引领大学生思想政治教育的和谐发
展。
1.树立德育为先的理念。胡锦涛同志强调指出：“全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。”大学生思想政治教育要牢固树立“思想政治素质是最重要的素质”的观念，坚定不移地把思想政治教育放在一切教育工作的首位。
2.树立科学发展观。科学发展观的第一要义是发展。高校思想政治教育要按照科学发展观的要求，始终坚持以大学生综合素质的全面提高为出发点，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质全面、协调、可持续发展，树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的大德育观，统筹各方面的教育资源，构建学校、社会、家庭相互配合的大教育体制。
3.树立以人为本的理念。以人为本是科学发展观的核心，也是大学生思想政治教育必须牢固确立的价值取向。大学生思想政治教育要以学生为本，尊重大学生的主体地位，尊重大学生的人格和价值，关心大学生的学习和生活，从大学生的实际出发，立足于大学生的家庭实际、思想实际、生活实际，对症下药。
4.树立和谐教育的理念。要按照和谐社会的要求，倡导和谐精神，营造和谐的大学校园文化，用和谐的方法培养人、培养和谐的人。要教育大学生用和谐的思想认识世界，用和谐的态度对待人生，用和谐的方法处理问题，促进大学生全面和谐发展。
二、创新大学生思想政治教育内容
在构建和谐社会的新形势下，高校思想政治教育要增强内容的时代性。
1.进行和谐社会理论教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。”在构建社会主义和谐社会的历史使命面前，大学生思想政治教育必须以服务于和谐社会建设为目标，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，深入开展和谐社会理论教育，引导大学生树立和谐发展和科学发展的思想观念。
2.加强社会主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系是全面建设小康社会、努力构建社会主义和谐社会的根本思想基础，蕴涵着丰富的思想政治教育内涵。大学生思想政治教育应从社会主义核心价值体系中汲取营养和智慧，以马克思主义理论为指导，以中国特色社会主义共同理想为核心内容，以民族精神和时代精神为重点，以社会主义荣辱观为基础，引导大学生牢固确立符合社会主义核心价值体系要求的价值观。
3.开展科学发展观教育。科学发展观的提出，极大地丰富了大学生思想政治教育的内容，高校要着眼于大学生的全面、协调、可持续发展，教育大学生树立“发展是第一要义”的观念，培育与时俱进、改革创新的精神，引导大学生用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
4.加强生态文明教育。高校要大力开展生态文化建设活动，加强对大学生生态文明意识的培养，教育大学生正确理解和认识生命的意义，激发大学生热爱生命、热爱大自然的情感，提高生态道德意识，培育生态道德良知，培养生态道德情感，增强生态文明观念。
三、创新大学生思想政治教育方法
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中着重指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”在构建和谐社会的进程中，必须坚持“以人为本”的科学发展观，解放思想，与时俱进，不断探索和创新大学生思想政治教育方法。
1.坚持显性教育与隐性教育相结合的方法。显性教育能有组织、公开、直接地对学生进行社会主义的主导思想和核心价值体系教育，使大学生真正树立坚定的政治信仰，保持正确的政治方向，朝着正确方向发展。但显性教育容易引起大学生的逆反心理，所以，要坚持把显性教育与隐性教育相结合，寓思想政治教育于教学活动和课外活动之中，寓思想政治教育于校园文化和校园环境之中，强化思想渗透，通过间接、隐蔽的手段，潜移默化地对大学生产生深刻而持久的影响。
2.坚持单向灌输与双向交流相结合的方法。先进的思想不会在大学生的头脑中自发地产生，必须从外部灌输进去。“填鸭式”“满堂灌”的教育方法虽然能充分发挥教育者的作用，但忽视了受教育者的主体地位和能动作用，缺乏思想交流和感情沟通。在和谐社会构建中，思想政治教育要以人为本，增强民主意识和人本意识，坚持平等、民主的原则，采取对话交流的方法，对大学生中蕴藏的先进的思想观念，要大力挖掘和弘扬，对一些偏激甚至错误的思想意识，要及时地给予批评、教育和引导，从而始终牢牢把握思想政治教育的方向。
3.坚持政治理论教育与实践活动相结合的方法。政治理论教育能科学系统地对大学生进行马克思主义理论教育，但单纯的政治理论教育容易使大学生产生假、大、空的感觉。要把政治理论教育与丰富多彩的实践活动结合起来，组织大学生广泛参与社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动，使大学生在社会实践中自我感悟、自我体验，认识到自己既是思想政治教育过程的参与者，也是思想政治教育成果的受益者，从而把思想政治教育内化为自身的需求。
4.坚持集中教育与个体教育相结合的方法。大学生是一个特殊的群体，由于家庭环境、道德修养、知识水平、个性特点和兴趣爱好不同，他们的思想状况也千差万别。用一个标准去塑造，用一种模式去培养，用一种方法去教育，势必把思想政治教育简单化、公式化。要在进行集中教育的同时，要善于运用个别教育的方法，分不同对象，给以区别对待，因人而异，有的放矢，因材施教，使思想政治教育更具有针对性和灵活性。
5.坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的方法。思想政治教育从根本上说，是做人的工作，是解决思想中存在的实际问题。而大学生的许多思想问题都是由生活中的实际困难和问题引起的。所以，思想政治教育要贴近大学生的实际，为大学生办实事、解难事，帮助他们解决生活中的实际困难和问题，将教育内容、目标巧妙贯穿于解决实际困难的过程中，紧紧围绕其实际需要来组织教育内容，选择教育方式，把传播教育内容与满足大学生实际需要结合起来，全面提高思想政治教育的实效性。
四、思想政治教育要与心理教育相结合
健康的心理状态是和谐社会构建的心理基础。当前，我国正处在经济、社会的转型时期，伴随着经济和社会的发展以及高校的扩招，大学生面临求学、就业、交往、生活等方面的压力，由此引发的心理问题增多。高校要根据大学生的身心发展特点，逐步把心理健康教育融入思想政治教育中去，培养大学生和谐思维和和谐心理，引导大学生用和谐的心态对待学习生活中的问题，客观地看待自己，友善地对待他人。
1.充分发挥课堂教学的主渠道作用。目前，高校心理健康教育课程还很不完善，心理健康教育的形式主要是讲座。大多数学校还没有把心理健康课程真正纳入课程体系中去。所以，在思想政治理论课中要增加心理健康教育的内容，并有针对性地开设相关选修课程，如“普通心理学”“大学生心理健康教育”“青年心理学”等，积极构建必修课程与选修课程相结合、课堂讲授与专题讲座相配合的心理健康教育体系。通过课堂教学，使大学生系统地掌握心理学的理论知识，了解自身心理发展的特点和规律，形成正确的自我意识，掌握心理调适的方法，学会自我保健和自我调节，提高心理健康水平，形成独立健全的人格。
2.积极开展心理咨询工作。《意见》指出：“德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”心理咨询能够帮助大学生解决心理不适或障碍。要根据大学生的身心发展特点，通过开展个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助那些存在心理失衡、障碍和疾病的大学生进行心理调适，使其恢复到良好的心理状态，并能在较高的层次上不断完善自我和发展自我，矫正不良人格，形成健康的人格和高尚的品德。
3.构筑融思想政治教育和心理教育于一体的网络教育体系。江泽民同志指出：“信息技术，特别是信息网络技术的发展为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。”心理教育要积极借助网络思想政治教育的平台，构筑融思想政治教育和心理教育于一体的网络教育体系。心理问题大多带有一定的隐私性，很多大学生不愿公开。而网络具有一定虚拟性和隐蔽性，为老师和学生提供了平等交流的平台，能使大学生直接而真实地表达自己内心的抑郁和苦闷，毫无顾忌，畅所欲言。教师可以通过网络，及时、准确地了解大学生的心理动态和思想实际，及时引导，沟通化解，使思想问题和心理问题一并解决。
五、创新大学生思想政治教育队伍建设
《意见》指出：“大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”高校思想政治教育工作队伍在整个思想政治教育过程中起主导作用，他们是保证高校坚持社会主义办学方向，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业接班人和建设者的重要力量。要根据和谐社会的构建要求，不断优化这支队伍的性别结构、知识结构、能力结构和年龄结构，提高队伍的整体素质。
1.积极发挥学校党政工团的作用。高校要积极建立健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制。学校各级党组织要坚持以马克思主义为指导，以理想信念教育为核心，积极教育大学生学习党的基本理论知识，引导大学生深入学习中国特色社会主义理论体系，从根本上提高他们的政治素质，使他们树立坚定的共产主义理想和社会主义信念。学校团委和各级团组织要充分发挥其在教育、团结和联系学生方面的优势，深入了解大学生的思想动态，准确把握大学生的思想脉搏，深刻分析大学生思想中的深层次问题，并通过开展生动有效的思想政治教育活动，提高大学生的思想政治素质。
2.充分发挥思想政治理论课教师的作用。思想政治理论课教师具有深厚的马克思主义理论知识，他们不仅是坚定的马克思主义者，也是马克思主义理论的宣传者，同时也是高校思想政治教育的主力军。应充分发挥他们的理论优势，在发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用的同时，安排他们做适当的社会工作，如做兼职班主任、辅导员、课外活动的指导教师等，鼓励思想政治理论课教师积极参与指导学生社团活动、参与大学生的心理咨询和心理辅导等活动，提高大学生思想政治教育的理论高度。
3.加强辅导员和班主任队伍建设。高校辅导员、班主任肩负着大学生的思想政治教育、道德法制教育、心理辅导、职业规划等重任，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人。要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，加强辅导员队伍的选拔、培训、使用、管理、考评工作，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱思想政治教育事业的教师选聘到辅导员队伍中来，并加强培养，推动辅导员、班主任队伍向职业化、专业化和专家化方向可持续发展。
4.建设一支熟练掌握网络信息技术的思想政治教育队伍。网络的迅速发展对大学生的价值观念、思维模式、行为规范、个性心理产生了深刻影响，思想政治教育工作者必须跟上时代的步伐，拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，提高自身的网络技术水平，建设一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作，又了解网络文化特点、能有效地运用网络技术、在网上进行思想政治教育的队伍。
思想政治教育在构建社会主义和谐社会的进程中发挥着重要作用，通过创新大学生思想政治教育的理念、内容、方法和队伍建设，思想政治教育可以更好地适应构建和谐社会的要求，充分地发挥其服务社会主义和谐社会构建的功能。
［参考文献］
［1］李卫红.在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲［J］.思想教育研究，2008（1）.
［2］杨学义.对当前和谐校园建设的认识与思考［J］.学校党建与思想教育，2007（6）.
［3］卓瑛.构建和谐的大学生思想政治教育新模式［J］.江西教育科研，2007（5）.
［4］唐荣双.新形势下大学生思想政治教育和谐发展观研究［J］.河南社会科学，2008（5）.