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文章介绍了调查的方法、对象、目的和内容,着重分析了调查对象的信息技术技能掌握情况、使用信息技术的目的、评价处理信息的能力、不同年级师范生信息技术能力显著性分析和对信息技术与课程整合的认识。最后通过比较,针对如何提升师范生和在职教师的信息技术与课程整合能力给出几点建议与意见。
师范生信息技术与课程整合能力的现状调查
【摘 要】
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文章介绍了调查的方法、对象、目的和内容,着重分析了调查对象的信息技术技能掌握情况、使用信息技术的目的、评价处理信息的能力、不同年级师范生信息技术能力显著性分析和
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2010年S1期
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