农村小学语文教学中微课使用存在的问题及对策

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  【摘
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【摘 要】 本文通过对一节竞赛课案例的反思,阐述了英语课堂教学应遵循的几个关键点:教学要归还学生的主动权,拓展学生发展的空间,精心设计主体活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识和主体参与活动能力,让学生获得成功的体验。  【关 键 词】 学生,课堂教学,主体,兴趣,积极性   一、教学背景  本课为人教新目标七年级上册Unit3 《This is my sister》
随着科学技术的提高和航运业的迅猛发展,航程时间大大缩短;承运人基于商业利益和侥幸心理以及对无单放货危害性认识不足而无单放货,导致无单放货纠纷案件比例不断加大。我们
研究了Vague群的运算,在给定的条件下得到的几个等式表明Vague运算关于三个元素的传递性是等价的,使得Vague群中的运算与结果得到简化。
兴趣是最好的老师,兴趣是成功的起点。孔子也曾说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。那么,如何结合数学教学实际,培养学生学习兴趣,这里谈谈自己的一点教学体会。  一、创设游戏情境,激发学习兴趣  根据小学生年龄特点和数学学科特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,产生浓厚的学习兴趣,感受数学的趣味性,为他们学数学、爱数
研究了有限结合代数与各种蕴涵代数的联系,得到了一些有趣的结果:N-半单代数的中心幂等元集G(R)按照“→”或者“*”等运算分别构成与蕴涵代数(FI代数、BCK-代数、BCI-代数、BCC-代
如何提高学生学习语文的兴趣,培养学生积极主动学习的积极性,是每一位语文教师所面对的难题。让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的一个目标。教师如何根据语文课程的要求,改变自身传统的教学行为,充分发挥学生主体的学习作用,其重要前提是教师要发挥主导作用,教给学生学习方法,只有当学生掌握了一定的学习方法,才有能力自主学习。我的