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新时代高等教育评价改革已步入深水区,而作为高等教育评价核心的高校学生评价同样需要与时俱进的变革。应用型本科高校作为高等教育办学的主力军,在学生评价方面仍然存在理念错位偏位、标准模糊雷同、方式单一单维、机制欠全欠善等现实困境。借鉴教育活动“四因素论”,从思想、标准、方法和机制四个维度分析应用型本科高校学生评价变革的内容,提出鼎新观念理念、掌握精准定位、运用多元方式、完善保障机制应成为新时代应用型本科高校学生评价变革的必由之路。