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以XMind软件为辅助工具构建思维导图,根据高中生学习状况和该学科的特点,将思维导图引入到高中生物教学中。文章将XMind思维导图软件的使用方法用二维码作了具体说明,为其在教学中的应用提供参考。将XMind思维导图应用于高中人教版《生物》必修1第五章第三节"ATP的主要来源—细胞呼吸"第二课时的教学,从而探究XMind思维导图"分支+整合"形式对高中生物教学的影响,进而提高学生思维方式与学科素养。