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摘要：本文探讨一种利用2.5G、3G移动通信网进行开发，为具备2.5G、3G移动通信终端的师生提供不受时间和地域限制的教务信息平台的解决方案，实践经验证明，该方案是确实可行的，满足了师生及家长的需求。
关键词：移动通信网；教务管理平台；思路
中图分类号：TP316.81 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 12-0000-02
目前高校使用的教务管理平台都基于Internet或Intranet，各系部教务秘书通过Intranet方便地接入教务平台进行操作，师生们通过各种有线接入方式访问教务平台进行各种常规操作。但若师生们放假不在校或正在校外实习，因家庭地理位置、驻地条件等所限不具备上网条件，而师生们又需要主动了解学校各种教务、行政动态比如紧急会议通知，查询成绩、考试安排、新学期的课表等信息，甚至进行一些交互操作，这就形成了一个师生需求与系统功能之间的矛盾。
为了解决这个矛盾，我们完全可以考虑通过现在已成熟或渐趋成熟的2.5G、3G移动通信网络技术来进行。那么接下来我们就来探讨一下关于移动通信网的技术，移动通信网发展到今天，经历了从1G、2G、2.5G、3G的漫长发展历程，目前的2.5G、3G技术水平已经完全可以满足我们建设移动教务信息系统的要求。
1G（first generation）表示第一代移动通讯技术。如现在以淘汰的模拟移动网。 2G（second generation）表示第二代移动通讯技术。代表为GSM。以数字语音传输技术为核心。2.5G是基于2G与3G之间的过渡类型。代表为GPRS。比2G在速度、带宽上有所提高。可使现有GSM网络轻易地实现与高速数据分组的简便接入。3G（third generation）表示第三代移动通讯技术。面向高速、宽带数据传输。国际电信联盟（ITU）称其为IMT-2000（International Mobile Telecom-munication）。最高可提供2Mbp/s的数据传输速率。主流技术为CDMA技术代表有WCDMA（欧，日）、CDMA2000（美）和TD－SCDMA（中）。
3G（3rd Generation）指第三代移动通信技术，与前两代系统相比，第三代移动通信系统的主要特征是可提供丰富多彩的移动多媒体业务，其传输速率在高速移动环境中支持144kb/s，步行慢速移动环境中支持384kb/s，静止状态下支持2Mb/s。其设计目标是为了提供比第二代系统更大的系统容量、更好的通信质量，而且要能在全球范围内更好地实现无缝漫游及为用户提供包括话音、数据及多媒体等在内的多种业务，同时也要考虑与已有第二代系统的良好兼容性。
目前国际电联接受的3G标准主要有以下三种：WCDMA、CDMA2000与TD-SCDMA。CDMA是Code Division Multiple Access （码分多址）的缩写，是第三代移动通信系统的技术基础。第一代移动通信系统采用频分多址（FDMA）的模拟调制方式，这种系统的主要缺点是频谱利用率低，信令干扰话音业务。第二代移动通信系统主要采用时分多址（TDMA）的数字调制方式，提高了系统容量，并采用独立信道传送信令，使系统性能大为改善，但TDMA的系统容量仍然有限，越区切换性能仍不完善。CDMA系统以其频率规划简单、系统容量大、频率复用系数高、抗多径能力强、通信质量好、软容量、软切换等特点显示出巨大的发展潜力。下面分别介绍一下3G的几种标准：
1. WCDMA
全称为Wideband CDMA，这是基于GSM网发展出来的3G技术规范，是欧洲提出的宽带CDMA技术，它与日本提出的宽带CDMA技术基本相同，目前正在进一步融合。该标准提出了GSM（2G）-GPRS-EDGE-WCDMA（3G）的演进策略。GPRS是General Packet Radio Service （通用分组无线业务）的简称，EDGE是Enhanced Data rate for GSM Evolution （增强数据速率的GSM演进）的简称，这两种技术被称为2.5代移动通信技术。
2. CDMA2000
CDMA2000是由窄带CDMA（CDMA IS95）技术发展而来的宽带CDMA技术，由美国主推，该标准提出了从CDMA IS95（2G）-CDMA20001x-CDMA20003x（3G）的演进策略。CDMA20001x被称为2.5代移动通信技术。CDMA20003x与CDMA20001x的主要区别在于应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高。目前中国联通正在采用这一方案向3G过渡，并已建成了CDMA IS95网络。
3. TD-SCDMA
全称为Time Division ——Synchronous CDMA（时分同步CDMA），是由我国大唐电信公司提出的3G标准，该标准提出不经过2.5代的中间环节，直接向3G过渡，非常适用于GSM系统向3G升级。
目前的移动通信网经过了二十年的迅猛发展，国内已经形成了中国电信、中国移动、中国联通三大移动运营商，支持基于CDMA1X、GPRS、GPRS的2.5G数据业务的移动通信网，随着国家工业与信息化部去年12月发放了三张3G牌照，这三家公司也已陆续开通支持基于CDMA2000、TD-SCDMA、WCDMA的3G数据业务。能够在多种环境下支持高速的分组数据传输速率，例如快速移动环境下达到 144kbps，步行环境下达到 384kbps ，固定位置环境下达到2Mbps，这甚至超过了1M ADSL有线接入方式的带宽，也为师生们提供了很大的便利。特别是考虑到我校目前是中国电信的固话和城域宽带网的大用户，如果采用中国电信的CDMA2
000制式移动终端来实施移动教务信息系统，将会在设备兼容、网络带宽和网络互通上获得很大便利性和资费优惠。
利用2.5G、3G移动通信网及先进的信息系统技术，将教务管理平台与师生们关系最紧密、互动性最强的模块应包括会议通知、教学计划安排、成绩、课表、课程选修、考试安排、补考报名、补考安排、新闻公告、网上评教等功能实现有、无线终端无缝访问化是十分可行的。 移动教务管理信息系统是对现有的网络教务管理系统的补充和扩展，有其自身不可比拟的优势和特点，主要体现在：
1.随地随时访问：移动教务所使用的设备突破了有线连接所带来的束缚，用户只要具备3G手机，可以随时、随地通过3G移动通信网络访问教务系统并查询相关信息。这种灵活的访问方式，极大地弥补了现有基于Web系统时空限制的缺陷，提高了教务信息的利用率。
2.查找方便：用户只需要开通手机上网服务，就可方便直观的查找相关的教务信息，从而省去了基于有线网的教务系统需要连接PC机的麻烦。
3.操作简单，经济实用：现有的基于Web的教务系统，用户需要具备电脑且连接到因特网才能访问系统，很多家长（特别是年龄大一些的）因对电脑操作不熟悉或者没有电脑（相对于一部普通手机来说，电脑太贵而买不起）而无法查找孩子在校的学习情况等，从而不能及时的给予指导和帮助。移动教务的引入，对使用平台开放，家长只需要具备手机或其它移动设备就能十分容易的掌握孩子在校的学习情况，做到心里有数。
4.权限开放：出于安全性考虑，目前很多教务系统仅对指定IP、指定用户开放，家长访问信息十分不便。移动教务系统对用户访问权限开放，家长只要知道学生的学号以及生日就可查询孩子在校的学习、成绩、选课、考试安排、最新教务通知等情况。
综上所述，移动教务管理信息系统为用户提供了查询方便、即时、使用简单的教务信息平台，不仅延伸了现有教务管理系统的功能，也提高了学校教务的管理效率，为家长及学生提供了一种及时、高效的信息交流服务，具有很好的使用和推广价值。
实现技术：用户通过具备2.5G、3G网络访问功能的移动终端进行教务查询，用户连接到Internet并通过身份验证连接到教务服务器，教务服务器接受请求并向数据库服务器请求数据查询，数据库服务器将查询结果发送到网关服务器，将返回的内容压缩、处理成可以识别的二进制流发送到用户终端。另外，每个教务秘书都有电脑并经过相应培训，可以方便地通过校园网连接教务服务器进行日常信息维护，教务秘书的无线交互功能可以有待于在第二期工程中逐步实施。
教务信息的安全：
由于教务信息都通过无线网络进行传递，因此，从理由上说任何人都可以收到、访问这些信息，那么关键问题就在于“所谓的两个正确”—如何仅让正确的人有权限访问正确的信息。
笔者考虑了以下几个方面：
1.在教务管理服务器和数据库服务器上安装正版防病毒软件，并每天更新病毒代码库。
2.开启服务器软硬件防火墙，只允许安全的网络协议通过，确保所有无关协议和端口已被关闭。
3.用户登录时，需要提供用户密码，可以保证用户身份的真实性，并对用户的密码利用MD5算法进行加密。
4.利用数据库管理系统强大的安全功能。设置访问数据库的账号和密码，并对密码进行加密。另外，设置数据库的操作权限，数据的查询利用数据库视图的形式。
本文对3G技术、XML、移动教务信息系统等内容进行了开创性的探讨，提出了一种设计开发基于2.5G、3G移动终端的教务管理信息系统的新解决方案，该方案确实可行，能够满足师生以及家长的各种需要。
参考文献：
[1]刘献忠,杨莹.基于web的综合信息集成系统设计.计算机与现代化,2002,9:38-40
[2]张宪乐,张云.基于WAP的移动校园网设计[J].计算机系统应用,2006,(4):9-12
[3]魏红.移动通信技术[M].北京:人民邮电出版社,2005,2-4
关键词：移动通信网；教务管理平台；思路
中图分类号：TP316.81 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 12-0000-02
目前高校使用的教务管理平台都基于Internet或Intranet，各系部教务秘书通过Intranet方便地接入教务平台进行操作，师生们通过各种有线接入方式访问教务平台进行各种常规操作。但若师生们放假不在校或正在校外实习，因家庭地理位置、驻地条件等所限不具备上网条件，而师生们又需要主动了解学校各种教务、行政动态比如紧急会议通知，查询成绩、考试安排、新学期的课表等信息，甚至进行一些交互操作，这就形成了一个师生需求与系统功能之间的矛盾。
为了解决这个矛盾，我们完全可以考虑通过现在已成熟或渐趋成熟的2.5G、3G移动通信网络技术来进行。那么接下来我们就来探讨一下关于移动通信网的技术，移动通信网发展到今天，经历了从1G、2G、2.5G、3G的漫长发展历程，目前的2.5G、3G技术水平已经完全可以满足我们建设移动教务信息系统的要求。
1G（first generation）表示第一代移动通讯技术。如现在以淘汰的模拟移动网。 2G（second generation）表示第二代移动通讯技术。代表为GSM。以数字语音传输技术为核心。2.5G是基于2G与3G之间的过渡类型。代表为GPRS。比2G在速度、带宽上有所提高。可使现有GSM网络轻易地实现与高速数据分组的简便接入。3G（third generation）表示第三代移动通讯技术。面向高速、宽带数据传输。国际电信联盟（ITU）称其为IMT-2000（International Mobile Telecom-munication）。最高可提供2Mbp/s的数据传输速率。主流技术为CDMA技术代表有WCDMA（欧，日）、CDMA2000（美）和TD－SCDMA（中）。
3G（3rd Generation）指第三代移动通信技术，与前两代系统相比，第三代移动通信系统的主要特征是可提供丰富多彩的移动多媒体业务，其传输速率在高速移动环境中支持144kb/s，步行慢速移动环境中支持384kb/s，静止状态下支持2Mb/s。其设计目标是为了提供比第二代系统更大的系统容量、更好的通信质量，而且要能在全球范围内更好地实现无缝漫游及为用户提供包括话音、数据及多媒体等在内的多种业务，同时也要考虑与已有第二代系统的良好兼容性。
目前国际电联接受的3G标准主要有以下三种：WCDMA、CDMA2000与TD-SCDMA。CDMA是Code Division Multiple Access （码分多址）的缩写，是第三代移动通信系统的技术基础。第一代移动通信系统采用频分多址（FDMA）的模拟调制方式，这种系统的主要缺点是频谱利用率低，信令干扰话音业务。第二代移动通信系统主要采用时分多址（TDMA）的数字调制方式，提高了系统容量，并采用独立信道传送信令，使系统性能大为改善，但TDMA的系统容量仍然有限，越区切换性能仍不完善。CDMA系统以其频率规划简单、系统容量大、频率复用系数高、抗多径能力强、通信质量好、软容量、软切换等特点显示出巨大的发展潜力。下面分别介绍一下3G的几种标准：
1. WCDMA
全称为Wideband CDMA，这是基于GSM网发展出来的3G技术规范，是欧洲提出的宽带CDMA技术，它与日本提出的宽带CDMA技术基本相同，目前正在进一步融合。该标准提出了GSM（2G）-GPRS-EDGE-WCDMA（3G）的演进策略。GPRS是General Packet Radio Service （通用分组无线业务）的简称，EDGE是Enhanced Data rate for GSM Evolution （增强数据速率的GSM演进）的简称，这两种技术被称为2.5代移动通信技术。
2. CDMA2000
CDMA2000是由窄带CDMA（CDMA IS95）技术发展而来的宽带CDMA技术，由美国主推，该标准提出了从CDMA IS95（2G）-CDMA20001x-CDMA20003x（3G）的演进策略。CDMA20001x被称为2.5代移动通信技术。CDMA20003x与CDMA20001x的主要区别在于应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高。目前中国联通正在采用这一方案向3G过渡，并已建成了CDMA IS95网络。
3. TD-SCDMA
全称为Time Division ——Synchronous CDMA（时分同步CDMA），是由我国大唐电信公司提出的3G标准，该标准提出不经过2.5代的中间环节，直接向3G过渡，非常适用于GSM系统向3G升级。
目前的移动通信网经过了二十年的迅猛发展，国内已经形成了中国电信、中国移动、中国联通三大移动运营商，支持基于CDMA1X、GPRS、GPRS的2.5G数据业务的移动通信网，随着国家工业与信息化部去年12月发放了三张3G牌照，这三家公司也已陆续开通支持基于CDMA2000、TD-SCDMA、WCDMA的3G数据业务。能够在多种环境下支持高速的分组数据传输速率，例如快速移动环境下达到 144kbps，步行环境下达到 384kbps ，固定位置环境下达到2Mbps，这甚至超过了1M ADSL有线接入方式的带宽，也为师生们提供了很大的便利。特别是考虑到我校目前是中国电信的固话和城域宽带网的大用户，如果采用中国电信的CDMA2
000制式移动终端来实施移动教务信息系统，将会在设备兼容、网络带宽和网络互通上获得很大便利性和资费优惠。
利用2.5G、3G移动通信网及先进的信息系统技术，将教务管理平台与师生们关系最紧密、互动性最强的模块应包括会议通知、教学计划安排、成绩、课表、课程选修、考试安排、补考报名、补考安排、新闻公告、网上评教等功能实现有、无线终端无缝访问化是十分可行的。 移动教务管理信息系统是对现有的网络教务管理系统的补充和扩展，有其自身不可比拟的优势和特点，主要体现在：
1.随地随时访问：移动教务所使用的设备突破了有线连接所带来的束缚，用户只要具备3G手机，可以随时、随地通过3G移动通信网络访问教务系统并查询相关信息。这种灵活的访问方式，极大地弥补了现有基于Web系统时空限制的缺陷，提高了教务信息的利用率。
2.查找方便：用户只需要开通手机上网服务，就可方便直观的查找相关的教务信息，从而省去了基于有线网的教务系统需要连接PC机的麻烦。
3.操作简单，经济实用：现有的基于Web的教务系统，用户需要具备电脑且连接到因特网才能访问系统，很多家长（特别是年龄大一些的）因对电脑操作不熟悉或者没有电脑（相对于一部普通手机来说，电脑太贵而买不起）而无法查找孩子在校的学习情况等，从而不能及时的给予指导和帮助。移动教务的引入，对使用平台开放，家长只需要具备手机或其它移动设备就能十分容易的掌握孩子在校的学习情况，做到心里有数。
4.权限开放：出于安全性考虑，目前很多教务系统仅对指定IP、指定用户开放，家长访问信息十分不便。移动教务系统对用户访问权限开放，家长只要知道学生的学号以及生日就可查询孩子在校的学习、成绩、选课、考试安排、最新教务通知等情况。
综上所述，移动教务管理信息系统为用户提供了查询方便、即时、使用简单的教务信息平台，不仅延伸了现有教务管理系统的功能，也提高了学校教务的管理效率，为家长及学生提供了一种及时、高效的信息交流服务，具有很好的使用和推广价值。
实现技术：用户通过具备2.5G、3G网络访问功能的移动终端进行教务查询，用户连接到Internet并通过身份验证连接到教务服务器，教务服务器接受请求并向数据库服务器请求数据查询，数据库服务器将查询结果发送到网关服务器，将返回的内容压缩、处理成可以识别的二进制流发送到用户终端。另外，每个教务秘书都有电脑并经过相应培训，可以方便地通过校园网连接教务服务器进行日常信息维护，教务秘书的无线交互功能可以有待于在第二期工程中逐步实施。
教务信息的安全：
由于教务信息都通过无线网络进行传递，因此，从理由上说任何人都可以收到、访问这些信息，那么关键问题就在于“所谓的两个正确”—如何仅让正确的人有权限访问正确的信息。
笔者考虑了以下几个方面：
1.在教务管理服务器和数据库服务器上安装正版防病毒软件，并每天更新病毒代码库。
2.开启服务器软硬件防火墙，只允许安全的网络协议通过，确保所有无关协议和端口已被关闭。
3.用户登录时，需要提供用户密码，可以保证用户身份的真实性，并对用户的密码利用MD5算法进行加密。
4.利用数据库管理系统强大的安全功能。设置访问数据库的账号和密码，并对密码进行加密。另外，设置数据库的操作权限，数据的查询利用数据库视图的形式。
本文对3G技术、XML、移动教务信息系统等内容进行了开创性的探讨，提出了一种设计开发基于2.5G、3G移动终端的教务管理信息系统的新解决方案，该方案确实可行，能够满足师生以及家长的各种需要。
参考文献：
[1]刘献忠,杨莹.基于web的综合信息集成系统设计.计算机与现代化,2002,9:38-40
[2]张宪乐,张云.基于WAP的移动校园网设计[J].计算机系统应用,2006,(4):9-12
[3]魏红.移动通信技术[M].北京:人民邮电出版社,2005,2-4