首调视唱的识谱心理与教学

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视唱识谱是视唱练耳课最基本,也是最主要的教学内容之一,不同谱式和不同唱名法的识谱心理是不尽相同的。本文试图根据认知心理规律,通过对识谱心理机制的分析,研究人们对不同谱式和不同唱名法进行视唱时的识谱心理反应,探寻提高五线谱首调视唱教学效率的方法和手段。 Singing music is the most basic solfeggio music lessons, but also one of the most important teaching content, different spectrum and different names of the spectrum of music psychology is not the same. Based on the cognitive psychology, this paper tries to find out how to improve the psychology of music teaching by analyzing the psychological mechanism of the cognitive spectrum. means.
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