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本文介绍了美国研究型大学顶峰体验课程的开设背景和课程目标，以美国密歇根州立大学计算机科学与工程系和电气与计算机工程系的两门顶峰体验课程为例，探讨了顶峰体验课程的教学方法及其特点，阐述了顶峰体验课程对我国高校课程改革与教学创新的启示和意义。
美国研究型大学的顶峰体验课程及启示
【摘 要】
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本文介绍了美国研究型大学顶峰体验课程的开设背景和课程目标，以美国密歇根州立大学计算机科学与工程系和电气与计算机工程系的两门顶峰体验课程为例，探讨了顶峰体验课程的教学
【机 构】
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北京工业大学电子信息与控制工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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1.北京市高等教育学会“十一五”专项规划重点项目（编号2007030）,2.北京市教委人才强教中青年骨干教师资助项目（编号05002211200601）
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