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德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，结合数学教学的本身需要，情感教育应从亲其师，而信其道；尊重学生人格，关爱后进学生；联系生活，创设情境激励；鼓舞评价方式的建立等几方面来渗透。
数学课堂上如何渗透情感态度教育
【摘 要】
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德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，结合数学教学的本身需要，情感教育应从亲其师，而信其道；尊重学生人格，关爱后进学生；联系生活，创设情境激励
【机 构】
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福建松溪二中
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年7期
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