【摘 要】
：
班级文化是以班级为主要空间，以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。我们柯桥区农村
【机 构】
：
绍兴市柯桥区王坛镇中心小学 浙江 绍兴 312055
论文部分内容阅读
班级文化是以班级为主要空间，以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。我们柯桥区农村学校小班化教学，经过三个学期的实践，特别是这一学期教师发展中心试行的《柯桥区农村学校小班化教学常规20条（草）》，开展了以“小班环境--区域化、个性化、舒适化”为追求目标的班级文化建设活动。根据我校学生人数（5－15人）实际，结合小班化教学常规，学校师生群策群力，遵循“绿”为基调，细化教育要求，努力创设“洁、美、怡、育”的学习空间，敞亮小班化教育。
其他文献
PBL教学是一种将学生置于问题解决者的角度，主要强调学生通过合作的方式获取新知识的新型教学理念。将PBL教学根据《食品微生物学》大纲要求引入高职课程的教学中，在充分调动学
俗云:猫狗记吃不记打,娃娃记打不记吃.从小挨的几次打,到现在都还记得清清楚楚.rn我是家里的长子,父亲受传统礼教的影响,从未动过我一个手指头.打我的,都是我亲爱的老妈.rn自
3月5日至7日,王永民巡视员率厅耕保处有关负责人赴衢州市调研指导第二批教育实践活动.期间,工作组听取了衢州市国土资源局和江山市国土资源局有关工作情况汇报,实地调研了衢
2月7日,青岛本土画家许启智的油画展—《岁月静好》在嘉木美术馆开幕。他以手中炉火纯青的油画笔与行云流水的艺术审美性情,描摹了彩青岛的经典魅力。从这位老油画家经年对艺
校本课程开发是在学校开展以国家、地方编制的课程纲要作为基础指导，结合学校自身的性质、特点和现有条件，以及可开发利用的一系列资源，由学校教育工作者，或者是校外团体等方面开
科学是推动社会进步的重要基础,培养学生问题提出的能力,是学生自身发展的需要,更是社会进步的需要。随着数学教育的发展,培养学生提出问题的能力也纳入了高中数学教学目标。
甄实,一个美丽的让人无法忽视的女孩子,人群中你一定会第一眼注意到她,也许这就是她在女孩子中不受欢迎的原因之一,毕竟对于比自己优秀的同类,人们习惯于下意识地排斥.但是甄
现代教育提倡德智体美全面发展，“美”虽然放在最后一位，但对学生的成长同样具有重大意义。人的审美能力是需要通过一定的锻炼才能得到的，音乐作为初中课程设置中的一项，不但可以
一rn南方下雪了!北方一直没下!今年冬天雪搬家了!!!rn雪是北方的精灵.一进入冬季,寒冷的北风就把满身洁白的雪姑娘送来了.雪姑娘想念北方啊,一回到家就撒开欢了,奔跑着告诉大
国家新一轮基础教育改革已全面展开，美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了“以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习兴趣为动力，面向全体学生、注