论文部分内容阅读
本文通过对ARCS模型的注意、相关、信心和满意等策略的分析,对Scratch可视化编程课程进行合理的设计并应用于实践;在基于ARCS模型的教学设计过程中加入游戏元素,激发并维持学生的学习动机,寓教于乐,让学生在游戏中学习并获得愉快的学习体验,从而有利于知识的掌握,提升学习效果.
基于ARCS模型的Scratch微课的教学模式设计与实践
【摘 要】
：
本文通过对ARCS模型的注意、相关、信心和满意等策略的分析,对Scratch可视化编程课程进行合理的设计并应用于实践;在基于ARCS模型的教学设计过程中加入游戏元素,激发并维持学
【机 构】
：
重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆 401331;重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆 401331;重庆师范大学教育大数据智能感知与应用重庆市工程研究中心,重庆 401331
【出 处】
：
电脑知识与技术
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
本文主要研究计算机信息系统安全问题所呈现出的特点,并分析该系统在运行过程中所面临的相关安全问题,针对性提出有效对策,确保计算机内部信息系统运行的安全性.
政治教师的政治学识、言行举止、文化底蕴会给学生产生潜移默化的影响,高中生对于政治教师在教学中的履职能力、教学水平、人文素养都会做出自己的评价,一个形成自己教学风格
本文采用问卷调查的方法,对河南省5所普通高校民族传统体育专业学生运用学习方法的状况进行调查研究,分析其存在的问题,以期促进民族传统体育专业学生的全面发展。
In this
大数据时代下计算机网络信息安全管理作为一种国际性问题,要想最大限度地提高信息安全传输质量,必须针对现有的网络运行模式来建立针对性的安全防护机制,保证计算机网络体系
社会经济的快速发展,使人们精神文化生活日益丰富起来,与此同时,人们对广播电视节目播出要求也日益提高..近年来,广播电视行业迅速发展,规模不断扩大,这增加了维护管理广播电
英语教学只有在智力因素和非智力因素的共同作用下，才能更好地实施素质教育，取得较好的教学效果，提高教学质量。培养学生的非智力因素，教师必须从培养学生的学习兴趣、提高学生的学习主动性、激发学生的学习动机着手。 目前，部分教师只重视培养学生的智力因素，在英语课堂中仅围绕智力因素展开教学，而忽视了学生非智力因素的培养，导致学生学习兴趣不高、学习被动、学习动机不明确等情况产生。教师忽视非智力因素培养的表现
数据加密技术在办公室计算机网络安全中被广泛应用,而且还是其重要组成部分,其自身开放性、共享性、互动性等较突出,能在办公室计算机网络安全应用中发挥出自身优势.同时,注
针对在内河航道航行的船舶,由于船舶的航行速度和船舶自身运动带来周围水波纹扰动等相关因素,使得像混合高斯模型等一般的物体运动检测算法不能很好的工作,由此提出了一种有效的背景建模策略,并通过最大类间方差法来消除水波纹等噪声的干扰。实验结果显示,该方法可以实时工作,并取得较好的效果。
基于互联网时代背景下,互联网技术应用范围逐渐扩大,为各领域发展带来优势的同时,也存在着网络安全隐患.而忽视网络运行安全管理,就会引发各类安全问题,导致各领域面临一定损
现阶段,随着我国基础教育课程改革的进一步发展和深化,中等教育教学体系建设已趋于完善,课堂管理工作的质量和效率也得到了一定的提升.物理作为一门基础教育阶段必修的科目,