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我国新课改实施的十五年以来,我国教育改革和高考改革的步伐也在不断推进。对于新课程中要求的新理念和新发展要求,我国不同地区高考地理是否实现了良好选拔和客观评价,是否能有效指导高三地理复习,以及近年来高考问题存在哪些问题,文章基于这些内容作出全面分析与判断,为高考地理试题编制的进一步完善提供理论支持。