《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”可见，在幼儿期培养倾听习惯尤为重要，作为教育工作者，应该有技巧、有方法、有理有据地培养幼儿良好的倾听能力。因此，我们在幼儿平日的活动中，要运用多种形式将倾听习惯融于各项活动之中。
　　曾有一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的倾听习惯，才能化为幼儿自身的素质，对他们产生深远的影响。那么怎样培养幼儿良好的倾听习惯呢？
　　一、在游戏中提高“听”的专注程度
　　1.“趣味点名”让幼儿喜欢倾听
　　点名是每天都要进行的环节，久而久之，幼儿把点名这个环节当成了任务，因此不认真听点名。为了让幼儿更好地倾听，我变换不同的花样来引起幼儿的注意，变换名字的顺序点名、轻声点名、点学号、看口型等，不同形式的点名，让幼儿逐渐喜欢倾听。
　　2.“播报新闻”让幼儿乐意倾听
　　每天我利用十分钟时间让幼儿来播报新闻，可以说说自己在上下学途中看到的、听到的事情，幼儿非常乐意参与这样的讲述活动，有的幼儿为了使自己的讲述能够吸引别人，常常会选择有趣的事情来说，这样的形式和内容，极大地激发了幼儿倾听的兴趣。
　　3.“纠错”游戏让幼儿专注倾听
　　我们班的幼儿非常喜欢“纠错”，通过说一些有细微错误的句子，让幼儿去判断语言的对错，如“兔子的尾巴长、小鸟在水中游、小羊在天上飞”等，让幼儿说出其中的错误并纠正，在这个游戏中，幼儿不仅学会了思考用词是否恰当，更重要的促进了幼儿专注倾听。
　　二、在教学活动中培养幼儿的倾听习惯
　　在美术活动中，我要求幼儿认真倾听老师的讲解；在科学活动中我要求幼儿先听清提示再操作。对于听力水平较差的幼儿，我会给予更多的关注和鼓励。用眼神和手势等手段促进他们集中注意，提高他们的自信心，使他们养成良好的倾听习惯。
　　三、在日常生活中听清指令
　　为了让大家能快速安静下来，我让幼儿听指令做事。如幼儿在排队时，心不在焉，懒懒散散时，我会这样说：“一、一、一二一。”另外，在其他环节中我也运用了大量的指令语，让幼儿常听常记，做到心中有数。
　　四、家园一致共同进行听力培养
　　在幼儿良好倾听习惯和能力的养成过程中，家长起着举足轻重的作用。为了争取家长的支持和配合，我会通过班级群、家长会、班级网页等，让家长明白培养幼儿倾听习惯的重要性，共同探讨提高幼儿倾听能力的可行方法，并对家长提出相应的要求。
　　作者简介：胡丽娜，女，1987年3月出生，本科，就职于江苏省张家港实验幼儿园，研究方向：幼儿教学。
　　编辑 王团兰