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新型冠状病毒肺炎疫情促使社会各界以更为前瞻性的眼光和科学的态度审视并思考我国医学教育的未来改革之路。我国现行医学教育的学制学位体系存在多学制学位并存、培养年限长、培养内涵急需优化等问题。通过比较美国、英国和日本等国家医学教育模式,建议我国借鉴和遵循医学教育统一学制和独立设置医学学位的一般规律和经验,在现行“5+3”为主体的医学教育模式的基础上,进一步重构医学教育的学位体系,以“5+3”一体化项目为载体推进新医科的改革,对8年整体教育进程中医学教育的内涵、目标和教学方式进行系统化的调整、优化和完善,“5+3