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针对传统以专业为单位招生录取、组织教学存在的不足,重庆电子工程职业学院将全校专业整合为8大专业集群,合理定位专业群中各专业的培养方向;基于成果导向教育理念,借鉴国际工程教育资格互认的"悉尼协议",科学设置人才培养目标,构建了通专融合的专业群"平台+模块"课程体系,取得了较好的效果。
基于成果导向的专业群“平台+模块”课程体系构建
【摘 要】
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针对传统以专业为单位招生录取、组织教学存在的不足,重庆电子工程职业学院将全校专业整合为8大专业集群,合理定位专业群中各专业的培养方向;基于成果导向教育理念,借鉴国际
【机 构】
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重庆电子工程职业学院;
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于‘悉尼协议’的高职工程类专业认证标准研究与实践”（项目编号：2018-GX-027，主持人：王正勇）;重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项课题“区域产业结构优化背景下创新技术技能人才培养模式的研究”（项目编号：2015-ZJ-009，主持人：柳兴国）
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