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目的 探讨改进型教学模式在口腔专业本科生毕业综合实习临床带教的应用效果。方法 将22名实习医师随机分为2组：11名为标准组施以标准型带教模式进行带教,另外11名为改进组,按改进型带教模式进行带教;一方面对比2组学生入科成绩和出科成绩,另一方面对比患者对2组实习生满意度。结果 改进组学生的出科成绩与标准组的差异有统计学意义（P〈0.01）,患者满意度调查结果显示,改进组与标准组的差异有统计学意义（P〈0.01）。结论 改进型带教模式的应用有利于培养学生的综合能力。