论文部分内容阅读
BOPPPS教学模式是一种强调学生全方位参与和及时反馈交流的教学设计模式。该文以中药的案例讲解探讨了BOPPPS模式在《中药鉴定学》课程中的具体应用。
BOPPPS教学模式在《中药鉴定学》课程教学中的应用
【摘 要】
：
BOPPPS教学模式是一种强调学生全方位参与和及时反馈交流的教学设计模式。该文以中药的案例讲解探讨了BOPPPS模式在《中药鉴定学》课程中的具体应用。
【机 构】
：
广西中医药大学药学院
【出 处】
：
安徽医药
【发表日期】
：
2017年08期
【基金项目】
：
广西中医药大学教育教学改革与研究项目(2016B07)
其他文献
苏霍姆林斯基说：激发孩子的学习兴趣，精心保护和培养孩子发自内心的学习愿望和由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心。也就是说，没有认识的欲望，实质上就没有智育。所以，要给学生创设表现和成功的机会。成功的欢乐是种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。因此，教师的教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培
2003年4月中旬，世界卫生组织正式确认严重急性呼吸综合征冠状病毒为该病的病原体。本文就此冠状病毒基因组与蛋白质组的研究进展做一综述，并对其感染的特异诊断、预防和治疗进
针对学生背景知识欠缺、不同版本教材中中药材显微鉴别特征存在差异而学生难以理解、教材中道地药材内容涉及较少、部分鉴定学名词晦涩难懂等问题,根据中药鉴定学的特点,对理
近来，国际及国内在提出研究策略时常用的一个词是“转译型研究”（translational research），此含义为将基础型研究转化为服务于实践的应用型研究。其含义是否也可包括由临床、预防
广义上钩端螺旋体是指螺旋体目钩端螺旋体科钩端螺旋体属的微生物,随着研究的深入,现该属微生物被划分为钩端螺旋体属(Leptospira)和细丝体属(Leptonema)17个种[1,2].由于钩