“果然，我只是一时的热情，没关系，我又不用像数学之子一样。”我安慰着自己，却又忍不住回想起数学之子默默耕耘的背影。
　　高一的时候鼓足了劲儿，考进了现在这个班，本以为班上会十分沉闷，但事实是——这个班比我想象得还要有趣得多。
　　其中让我印象深刻的是一位快步跨到台上的少年——“我，我叫xxx，以前班上的人都叫我‘数学之子’……”说着还来了几个用力的停顿。
　　我本以为那停顿是害羞，直到听到那清新脱俗的“数学之子”称号时，我才明白——那是自信的强调。
　　自那以后，数学之子开始散发他对数学浓厚的天分，我还在小心探索导数时，数学之子早已借来《导数的奥妙》准备详细研读。
　　不仅如此，数学之子还当着我最为敬畏的数学老师的面，在课堂上光明正大地看这本书。而当我一个猛冲扎进物理海洋，呆滞如咸鱼时，数学之子早已自信地在黑板上用微积分和微元两种方法解释物理公式。
　　就在我暗自安慰自己数学之子可能只是纸上谈兵时，全年级只有3个人做出来的导数题，被数学之子做出来了。
　　画面转回一堂看似平凡的数学课。本是由我们数学老师（飞哥）灌输知识的时候，数学之子推了推眼镜，“我，我有想法。”
　　看着数学之子回应飞哥那一扬粉笔示意“上来写写”的快步走向讲台的自信步伐，在液晶屏上演示自己不断尝试摸索的推理过程，我开始觉得头上那白晃晃的灯光亮得我头晕。啊，这一定不是头脑风暴，而是数学泥潭。
　　脑子中一片浆糊的我听着数学之子自信的语调，看着飞哥对数学之子赞赏的目光，同学们齐刷刷全神贯注的目光，我的意识越来越模糊。在下课铃打响，我即将倒下的那一刻，突然意识到一个道理：“这家伙好强啊！”然后睡了过去。
　　悄悄咽下内心的苦闷，我在不甘、悲伤、虚荣心的驱动下，偷偷学起了小学奥数。
　　不过是小学奥数而……而已，端详了许久题目，再偷瞄一眼答案，我的自信心悄然崩塌，“原来小丑竟是我自己。”
　　“果然，我只是一时的热情，没关系，我又不用像数学之子一样。”我安慰着自己，却又忍不住回想起数学之子默默耕耘的背影，想起许多人还在懵懂于自己的未来时，却都能坚定地为数学之子送上祝福——你是真的喜欢数学，你一定要考上浙大数学系。
　　不只是我，还有大家，都真真切切地看到他对数学不加掩饰的、纯粹的热爱。那绝对不同于想要对知道几个高深数学名词的炫耀，对了解几个大学公式的卖弄，抑或是如同我一样，想要证明自己与一般人不同。无需任何人的贊美，他都能自己向前。
　　度过了高考这场盛大的战役，到了毕业典礼。按照我们学校的规矩，每班都要抽一人上来穿上院士服，所谓幸运儿——未来院士。
　　数学之子被抽中了，全班同学都为他献上热烈的掌声，当然也有可能只是想起哄。
　　总之，当他走到幕后换上院士服时，我朋友转过头对我说：“我觉得数学之子真有可能成为院士。”
　　我用力点点头，想说些什么，却又止住了。
　　从一开始觉得数学之子这个称呼有趣，到后来平淡高三生活中的各种小事，我的态度从一开始的不以为意，到赞叹，再到如今的佩服。我没有想到他真的一直就这样保持对数学的热爱，走到现在，也没有想到他真的就这样不辜负他自己说的“数学之子”称呼，细心钻研。
　　再想起为了高考而拼搏，义无反顾的我们，我的眼眶悄悄湿了。
　　所爱隔山海，山海亦可平。
　　数学之子如此，我们，亦是如此。