我国职业技术大学的发展历程、问题挑战与优化路径

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职业技术大学的设立是对现代职业教育体系的发展与完善,是发挥与创造社会人才红利的重要教育建设举措,对于培育高层次技术技能人才、推动产业转型升级具有重要意义.我国职业技术大学建设取得了一定成效,但部分社会公众对职业技术大学的认同度还不高,大部分职业技术大学由民办高职院校升格而来,整体办学基础较为薄弱,在师资力量、教学质量和科研能力方面存在不足.今后要稳妥扩大职业技术大学的数量,明确职业技术大学的人才培养目标,探索制定职业技术大学建设评价标准,加大对职业技术大学尤其是民办职业技术大学的扶持力度.
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在融合教育背景下,美国各州为那些即使经过适当调整也无法参加普通评估的特殊学生建立了完整、灵活的替代性学业评估实施方案.美国替代性评估的实施程序包括组建IEP团队、确定替代性评估对象及评估类型、选择替代性评估的方法并实施、形成替代性评估报告四个步骤.实施替代性评估提高了特殊学生的学业成绩以及教师对特殊学生的学业期望,促进了学校改革,但在实施过程中也遇到了资格准入标准不一致、部分教师对替代性评估持否定态度等挑战.美国特殊学生替代性评估为我国随班就读学生学业评估的实施提供了借鉴.
对于艺术探索而言,关键是在头绪纷繁、部类夥颐的艺术现象世界存在中寻求总体的本质把握.传媒改变了艺术的性质,大众传播及其影响使得传媒艺术在某种意义上超过了传统艺术的边界.对其进行深入系统的研究,有助于认识并推动艺术新发展理念的创新并进一步发挥艺术的职能.
元末明初之际的思想家宋濂在后世因文章而颇负盛名,但他思想的丰富性以及在儒学发展过程中的重要性未得到应有的彰显.宋濂是程朱理学向阳明心学发展过程中的重要一环.《六经皆心学:宋濂哲学与浙东学术》一书系统梳理和剖析了宋濂以心学为根基,融汇文学、史学,并以通达的态度在致用层面吸纳佛学和道学的学术思想,是儒学思想史研究的重要收获.
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自闭症人群的交流障碍是自闭症研究领域的关注焦点之一,现有研究大多采用心理学的实验研究范式.从互动视角研究自闭症人群交流行为兴起于本世纪初,但国内学界对此关注不足.本文对2000年至2020年间的文献进行梳理,发现相关研究主要采用会话分析和基于语料库的话语分析两种研究路径,探讨自闭症人群在互动中的交流能力、交流障碍及影响自闭症人群互动表现的交流因素,旨在分析不同亚类自闭症人群在真实语境中的交流表现及其特征,并重新审视他们的“交流障碍”.这些研究不仅有助于加深理解及交叉验证心理学实验范式的研究发现,也为开展自
《地球史诗:46亿年有多远》,苗德岁著,青岛出版社,2021年7月如果你有幸乘坐宇宙飞船进入太空,一定会迫不及待地寻找一颗宁静的、以蓝白色为主色调的星球.它,就是太阳系中的生命之舟——地球.作为生活在地球上的居民,我们对自己的家园还知之甚少,而本书,将为你解答关于地球科学的疑问,谱写地球的壮美史诗.作者苗德岁教授以科学性、趣味性和文艺性"三合一"的手笔,带领读者翻阅地球诞生和演变的史册、解释沧海变桑田的因缘际会与来龙去脉、描绘高山大河的优美轮廓、让石头开口说话,说说自己与人类起源的关系、解读石头里记载的演
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劳动教育是德智体美劳全面培养教育体系建设的出发点和落脚点,也是五育融合的起始点和凝结点,对达成新时代立德树人的育人目标具有重要地位和战略意义.本研究分析梳理了2017年以来中小学劳动教育的相关研究,指出新时代劳动教育政策的发展完善推动了劳动教育研究的蓬勃发展;劳动形态的演进决定了新时代劳动教育研究必须与时俱进;重视大中小学一体化是新时代劳动教育研究的特点;新时代劳动教育的过程评价和结果评价需进一步加强;新时代需进一步拓展特殊需要儿童的劳动教育.
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探讨特质焦虑对学业成绩的影响及生命意义感和自我控制的链式中介效应,为特质焦虑中学生有效提升学业成绩制定科学方案.采用特质焦虑、生命意义感、自我控制问卷对1412名中学生进行调查.结果 显示:(1)特质焦虑、生命意义感、自我控制、学业成绩两两之间显著相关;(2)生命意义感和自我控制在特质焦虑与学业成绩的关系中分别起部分中介作用;(3)生命意义感和自我控制在特质焦虑与学业成绩之间起链式中介作用.研究结果进一步揭示了特质焦虑负面影响学业成绩的作用机制,要提升中学生的学业成绩,应注重生命意义感的培育和自我控制的加