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在数学教学中，通过情境创设，使教学过程情节化、戏剧化、艺术化。这样，数学学习就会成为学生的一种渴望，一种精神需要，教学也会收到意想不到的效果。我结合自身的教学实践，就情境创设的方法谈谈体会。
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谈数学教学中的情境创设
【摘 要】
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在数学教学中，通过情境创设，使教学过程情节化、戏剧化、艺术化。这样，数学学习就会成为学生的一种渴望，一种精神需要，教学也会收到意想不到的效果。我结合自身的教学实践，就情境创设的方法谈谈体会。 一、悬念激趣，创设新异情境 悬念就是事物对人的心理造成的关切心情，它能尽快集中学生的注意力，激发其求知欲望，表现出“一定要搞个究竟”之意。 讲授解任意三角形时，我设置悬念：“你能不过河测出河宽，不上山测
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年23期
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