【摘 要】
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本研究以多元文化背景下文化适宜性为切入点,探讨幼儿园课程评价。课程评价是对课程系统各个部分以及整体系统的价值进行判断的过程,它在整个幼儿园课程系统中占有十分重要的
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本研究以多元文化背景下文化适宜性为切入点,探讨幼儿园课程评价。课程评价是对课程系统各个部分以及整体系统的价值进行判断的过程,它在整个幼儿园课程系统中占有十分重要的地位。幼儿园课程评价文化适宜性的特征主要表现为评价的多元化和评价的文化适宜性。幼儿园课程评价文化适宜性具体内容主要包含课程目标的评价、课程内容的评价及课程实施的评价。
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