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摘要：随着我国科技的进步，教育也在不断的改革发展，现在的家长也逐渐了解到学前教育的重要性，越来越注重孩子在幼儿园的学习情况。幼儿园是为了帮助孩子在上小学之前有一个过渡，通过适当的教育培养孩子的感知能力，帮助他们从小养成良好的习惯。现在的一些幼儿园仍然存在一些问题，下面就如何培养幼儿园小班幼儿常规教育做出探究。
关键词：幼儿园;生活活动;小班幼儿
幼儿园时期的孩子年龄较小，比较单纯，像一张白纸一样什么也不懂，所以这就要求幼儿园充分发挥自身的作用，努力教育引导孩子形成正确的认知，养成良好的习惯，为以后的学习打下坚实的基础。这对幼师有一定的要求，幼师要善于观察幼儿在幼儿园内的生活，细致记录他们每天都日常，通过不断的总结发现，不断研究方法，找出教育孩子的最佳方式，引导孩子在生活中养成好的习惯，让幼儿在拥有一个美好的童年的同时又能学到一些道理。
1在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育的意义
要知道，其实孩子在幼儿园小班更多的不是学习知识，孩子小班时期学校能力比较弱，通常还是幼师通过观察他们在幼儿园的日常生活，引导帮助他们慢慢变得独立。要知道，孩子步入小学学习，上过幼儿园的孩子往往会比没上的更加容易融入小学生活，所以小班教师一定要意识到教育的重要性。家长把孩子送到幼儿园，其实是为了让通过幼儿园对孩子的约束来让孩子在懵懵懂懂中成长，能够在未来的学习更加顺利。幼儿园还会有很多年龄相似的小朋友，孩子通过在幼儿园生活还能够锻炼他们的交际能力。小班正是孩子教育的关键时期，幼儿教师一定要把握好教育的关键，帮助孩子形成良好的学习习惯以及生活习惯，帮助孩子在未来能够全面发展。
2在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育存在的问题及原因
2.1教师不重视生活活动环节
要知道，小班的孩子往往还没有自理能力，所以很多活动都需要教师的组织，但是教师精力又有限，可能只能顾上一些团体活动，孩子的生活中的小细节不能够发现。还有一些老师的思想比较老旧，他们只会按部就班的照着课程安排进行，并不能根据孩子的性格特点来安排，从而也就减弱了活动对于孩子的影响。要知道，幼师有义务管理好孩子在学校的生活，并帮助他们养成良好的习惯。
2.2幼儿常规教育形式单一
普遍一些幼儿园教师会认为幼儿园的学习不重要，所以，教师不会对幼儿的教育十分上心。很多教师只会重视幼儿的常规教育，但是实际教育中经常会遇到一些问题，面对教育中的问题，教师往往不能够采取有效的方法来解决。而且很多教师思想比较老旧，因为很多事情只要习惯了就好了。但是要知道，小班的孩子年纪比较小，一味地机械地进行说教孩子很容易会出现排斥心理，纵使出现这种问题，教师也往往不会改变教育方法。
2.3缺少家园协作
幼儿的教育不仅仅是幼儿园教师的责任，更需要家长的帮助。毕竟孩子在学校只是一部分时间。小班孩子年纪比较小，模仿能力比较强。所以很多时候在学校养成的好习惯，由于家里家长都不注意，很容易被家长的错误行为影响。家庭教育和幼儿教育的脱节，主要是因为家长对孩子的教育不重视。再者就是幼儿园的教师没有注重对家长的沟通。孩子的教育十分重要，幼师应该经常向家长沟通孩子在学校的表现，学校应该组织更多的亲子活动来促进家长与孩子的关系，家长应该更好地协助幼儿园工作。
3在幼儿园生活活动中进行小班幼儿常规教育的对策
3.1教师要转变教育观念，重视在生活活动中进行
很多幼师只是因为适合而选择了这个职业，并不是因为热爱。所以，他们并不太重视孩子的教育问题，而且教育观念也十分的老旧，所以这就是幼儿在小白时期不能够接受好的教育。要知道，这个时段又是对孩子教育的黄金时期，就是一定要在生活中为学生做好启蒙。例如，在就餐前，教师可为幼儿科普各种菜品的营养价值，帮助他们积累一些小知识，而且告诉他们营养均衡的重要性，帮助孩子改变挑食的毛病;在取餐时，教师要引导孩子取餐排队，帮助他们从小养成文明的好习惯;进餐时，可能在家里是家长喂，但是在学校要告诉孩子要独立进食，帮助他们养成自立的习惯;吃完饭后，要让孩子自己收拾餐具，饭后漱口。习惯都是从小养成的，教师一定要重视教育观念的正确，帮助孩子更好的成长。
3.2利用生活活动中的各个环节，进行多种形式的常规教育
小孩子认知能力有限，很多道理都不懂，所以教师可以转变方法，利用儿歌进行教育。儿歌往往朗朗上口，又容易学，所以对于小班孩子十分适合。教师可以将生活中的一些小技巧便成儿歌，教学生读唱。例如关于洗手的儿歌：“饭前便后要洗手，打开手龙头，淋湿小手打肥皂，正反搓出小泡泡，清水冲干净，关上水龙头，再把小手甩一甩，我是讲卫生的小宝宝。”让孩子在洗手时边洗边唱，不但会使学生洗手时规律排队，还能把手洗的干净卫生。
3.3家园共育培养小班幼儿良好生活常规
要知道，小班孩子的教育需要幼师和家长的配合完成。孩子白天在学校上课，晚上被家长接回家，由于幼儿园一天上课时间比较少，在家的时间会更多。所以，幼儿教师对学生的教育固然重要，家长的潜移默化也同样重要。家长一定要配合好教师，教师在学校往往会教孩子一些小技巧以及正确的生活习惯，在学校时执行在家时依然要照做。在家时教师还要保持孩子在学校相同的作息，防止孩子长时间在家里而忘记在学校学的。有些孩子生活能力会比较差，这就需要教师要投入更多的耐心。教师要多多与家长进行沟通，要找出孩子出现问题的根源，然后共同解决。学校还应该多多开展一些亲子，不但能够促进孩子与家长之间的关系，还能够让教师与家长更好的交流。对于一些教育比较好的家长，幼师还要多多与其交流，总结经验并与其他家长分享，尽量帮助孩子更好的学习成长。
4结束语
总而言之，小班幼儿幼儿园活动常规教育十分有必要，教师一定要改变创新以往的教學观念，要帮助孩子在生活中更加自立，养成良好的习惯。孩子的教育不仅仅只在于教师，同样也要与家长相互配合，相信经过家长教师的共同努力一定能是孩子在幼儿园快乐的成长，对于以后的学习也会更加顺利。
参考文献：
[1]虞芬.回归幼儿生活的课程实践思考[J].学前教育研究，2018（03）：186.
[2]胡金姣.幼儿在园一日生活的价值与教育[J].学前教育研究，2018（07）：86.
[3]倪力，田穗.幼儿园生活活动中培养小班幼儿常规教育[J].现代交际，2020（05）：10-11.
关键词：幼儿园;生活活动;小班幼儿
幼儿园时期的孩子年龄较小，比较单纯，像一张白纸一样什么也不懂，所以这就要求幼儿园充分发挥自身的作用，努力教育引导孩子形成正确的认知，养成良好的习惯，为以后的学习打下坚实的基础。这对幼师有一定的要求，幼师要善于观察幼儿在幼儿园内的生活，细致记录他们每天都日常，通过不断的总结发现，不断研究方法，找出教育孩子的最佳方式，引导孩子在生活中养成好的习惯，让幼儿在拥有一个美好的童年的同时又能学到一些道理。
1在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育的意义
要知道，其实孩子在幼儿园小班更多的不是学习知识，孩子小班时期学校能力比较弱，通常还是幼师通过观察他们在幼儿园的日常生活，引导帮助他们慢慢变得独立。要知道，孩子步入小学学习，上过幼儿园的孩子往往会比没上的更加容易融入小学生活，所以小班教师一定要意识到教育的重要性。家长把孩子送到幼儿园，其实是为了让通过幼儿园对孩子的约束来让孩子在懵懵懂懂中成长，能够在未来的学习更加顺利。幼儿园还会有很多年龄相似的小朋友，孩子通过在幼儿园生活还能够锻炼他们的交际能力。小班正是孩子教育的关键时期，幼儿教师一定要把握好教育的关键，帮助孩子形成良好的学习习惯以及生活习惯，帮助孩子在未来能够全面发展。
2在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育存在的问题及原因
2.1教师不重视生活活动环节
要知道，小班的孩子往往还没有自理能力，所以很多活动都需要教师的组织，但是教师精力又有限，可能只能顾上一些团体活动，孩子的生活中的小细节不能够发现。还有一些老师的思想比较老旧，他们只会按部就班的照着课程安排进行，并不能根据孩子的性格特点来安排，从而也就减弱了活动对于孩子的影响。要知道，幼师有义务管理好孩子在学校的生活，并帮助他们养成良好的习惯。
2.2幼儿常规教育形式单一
普遍一些幼儿园教师会认为幼儿园的学习不重要，所以，教师不会对幼儿的教育十分上心。很多教师只会重视幼儿的常规教育，但是实际教育中经常会遇到一些问题，面对教育中的问题，教师往往不能够采取有效的方法来解决。而且很多教师思想比较老旧，因为很多事情只要习惯了就好了。但是要知道，小班的孩子年纪比较小，一味地机械地进行说教孩子很容易会出现排斥心理，纵使出现这种问题，教师也往往不会改变教育方法。
2.3缺少家园协作
幼儿的教育不仅仅是幼儿园教师的责任，更需要家长的帮助。毕竟孩子在学校只是一部分时间。小班孩子年纪比较小，模仿能力比较强。所以很多时候在学校养成的好习惯，由于家里家长都不注意，很容易被家长的错误行为影响。家庭教育和幼儿教育的脱节，主要是因为家长对孩子的教育不重视。再者就是幼儿园的教师没有注重对家长的沟通。孩子的教育十分重要，幼师应该经常向家长沟通孩子在学校的表现，学校应该组织更多的亲子活动来促进家长与孩子的关系，家长应该更好地协助幼儿园工作。
3在幼儿园生活活动中进行小班幼儿常规教育的对策
3.1教师要转变教育观念，重视在生活活动中进行
很多幼师只是因为适合而选择了这个职业，并不是因为热爱。所以，他们并不太重视孩子的教育问题，而且教育观念也十分的老旧，所以这就是幼儿在小白时期不能够接受好的教育。要知道，这个时段又是对孩子教育的黄金时期，就是一定要在生活中为学生做好启蒙。例如，在就餐前，教师可为幼儿科普各种菜品的营养价值，帮助他们积累一些小知识，而且告诉他们营养均衡的重要性，帮助孩子改变挑食的毛病;在取餐时，教师要引导孩子取餐排队，帮助他们从小养成文明的好习惯;进餐时，可能在家里是家长喂，但是在学校要告诉孩子要独立进食，帮助他们养成自立的习惯;吃完饭后，要让孩子自己收拾餐具，饭后漱口。习惯都是从小养成的，教师一定要重视教育观念的正确，帮助孩子更好的成长。
3.2利用生活活动中的各个环节，进行多种形式的常规教育
小孩子认知能力有限，很多道理都不懂，所以教师可以转变方法，利用儿歌进行教育。儿歌往往朗朗上口，又容易学，所以对于小班孩子十分适合。教师可以将生活中的一些小技巧便成儿歌，教学生读唱。例如关于洗手的儿歌：“饭前便后要洗手，打开手龙头，淋湿小手打肥皂，正反搓出小泡泡，清水冲干净，关上水龙头，再把小手甩一甩，我是讲卫生的小宝宝。”让孩子在洗手时边洗边唱，不但会使学生洗手时规律排队，还能把手洗的干净卫生。
3.3家园共育培养小班幼儿良好生活常规
要知道，小班孩子的教育需要幼师和家长的配合完成。孩子白天在学校上课，晚上被家长接回家，由于幼儿园一天上课时间比较少，在家的时间会更多。所以，幼儿教师对学生的教育固然重要，家长的潜移默化也同样重要。家长一定要配合好教师，教师在学校往往会教孩子一些小技巧以及正确的生活习惯，在学校时执行在家时依然要照做。在家时教师还要保持孩子在学校相同的作息，防止孩子长时间在家里而忘记在学校学的。有些孩子生活能力会比较差，这就需要教师要投入更多的耐心。教师要多多与家长进行沟通，要找出孩子出现问题的根源，然后共同解决。学校还应该多多开展一些亲子，不但能够促进孩子与家长之间的关系，还能够让教师与家长更好的交流。对于一些教育比较好的家长，幼师还要多多与其交流，总结经验并与其他家长分享，尽量帮助孩子更好的学习成长。
4结束语
总而言之，小班幼儿幼儿园活动常规教育十分有必要，教师一定要改变创新以往的教學观念，要帮助孩子在生活中更加自立，养成良好的习惯。孩子的教育不仅仅只在于教师，同样也要与家长相互配合，相信经过家长教师的共同努力一定能是孩子在幼儿园快乐的成长，对于以后的学习也会更加顺利。
参考文献：
[1]虞芬.回归幼儿生活的课程实践思考[J].学前教育研究，2018（03）：186.
[2]胡金姣.幼儿在园一日生活的价值与教育[J].学前教育研究，2018（07）：86.
[3]倪力，田穗.幼儿园生活活动中培养小班幼儿常规教育[J].现代交际，2020（05）：10-11.