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模型建构是从感性认识到理性认识的升华过程,是物理学科核心素养的重要构成要素.将观察到的运动现象经过推理转换成物理模型得到普遍性规律,是牛顿建模循环理论的核心思想.通过剖析牛顿建模循环理论,发现其与新时代的教育理念、学生的认知发展规律、进阶式教学高度契合.基于牛顿建模循环理论,对物理教学进行探索,旨在培养学生的模型建构能力,提升物理教学质量.