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培养小学生的数学"符号感"在《数学课程标准》中有明确的目标和要求,培养学生的数学符号感就是要让他们懂得数学符号所代表的意义,从而激发学生的数学学习兴趣。
培养小学生数学符号感的实践与探索
【摘 要】
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培养小学生的数学"符号感"在《数学课程标准》中有明确的目标和要求,培养学生的数学符号感就是要让他们懂得数学符号所代表的意义,从而激发学生的数学学习兴趣。
【机 构】
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镇江市宝塔路小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2010年05期
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