【摘 要】
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为体现语文教学的一个“新”字,同时也让学生的学“动”起来,就要培养学生学会学习和独立解决问题的能力。探究式的小组合作学习,不仅能激发学生的学习兴趣,积极营造良好的学
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为体现语文教学的一个“新”字,同时也让学生的学“动”起来,就要培养学生学会学习和独立解决问题的能力。探究式的小组合作学习,不仅能激发学生的学习兴趣,积极营造良好的学习氛围,而且有助于课堂教学效率的提高。让学生通过合作式的自主学习,提高阅读量,增加词汇的积累,直接作用在作文的写作上,让学生真正动起来。
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目的探讨基底动脉尖综合征（TOBS）临床与影像学特征。方法对22例患者的临床及影像学资料进行回顾性分析。结果本组患者眩晕、视物模糊、意识障碍、眼球运动异常、瞳孔异常、运动
摘 要：从陶行知先生在幼儿方面所从事的科学教育理论，侧面烘托出中国现阶段幼儿的教育理念，反思中国在教育方面改革的欠缺与部分空白，同时也告知人们，教育要从小抓起，从娃娃抓起，幼儿的教育关乎国家的未来，关乎国计民生。因此，在幼儿教育中需要注入大量精力。用科学的教育方法让祖国的未来更加光明，用正确的理论实践作引导，让教育工作者更好地培养下一代，使幼儿的教育工作更加理论化、科学化、现代化。 关键词：幼儿
摘 要：语文课程的本质属性决定了语文课程的性质与取向，确定小学语文课程的价值取向首先要辨析语文课程的本质，在此基础上根据个人对语文价值取向的深刻理解去指导教学实践。 关键词：语文课程；本质属性；价值取向；教学实践 《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应指导学生正确地理解和应用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”从这个概念来看，新课程对语文的理解更加偏重于工具性和人文性的统一，在