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课题研究本是“科研立校”,教师专业提升的有效途径,但不知什么原因,现在不少中小学的课题研究虚假、浮躁之风愈演愈烈,已经到了需要“降温”的地步了。
给虚假课题研究降降温
【摘 要】
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课题研究本是“科研立校”,教师专业提升的有效途径,但不知什么原因,现在不少中小学的课题研究虚假、浮躁之风愈演愈烈,已经到了需要“降温”的地步了。
【机 构】
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巫山县教研室
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2007年9期
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