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【摘要】胡锦涛曾在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新，积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，积极开展对外交流。全面提高高等教育质量，大力推进文化传承创新，高等院校是关键。”讲话无疑从文化传承创新这一角度对高校的文化育人功能做出了高度的界定，高校校园文化是文化传承创新的重要平台和途径，对人才培养质量的提升起着至关重要的作用。文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能，文化传承创新是文化育人的一个重要目标。
【关键词】文化传承创新；文化育人；校园文化；路径
【基金项目】课题编号：桂林理工大学思政教育研究2013年课题（文化传承创新）（GUT13FB18）。
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0029-01
文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能，高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在新形势下，以文化育人为宗旨，通过校园文化来育人，对于先进文化的传承创新以及进一步提升学生的综合素质都具有重要的理论价值和现实意义。
一、文化传承、校园文化、文化育人之间的关系
高等教育具有文化的传承和创新两大功能，高校通过对文化的研究，提出新认识，探索新规律，从而不断创造新文化。高校是培养人才的地方，人才质量好不好，素质高不高，跟高校的文化是分不开的，实现文化育人，培育社会主义先进文化是高等教育的基本任务所在。胡锦涛曾在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“全面提高高等教育质量，大力推进文化传承创新，高等院校是关键。”讲话无疑从文化传承与创新这一角度对高校的文化育人功能做出了高度的界定，文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能。
高校作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，应该勇于履行和承担起新的功能和使命，积极适应时代进步和社会发展提出的新要求，不断加强校园文化建设，推动文化的传承与创新。高校校园文化是文化传承创新的重要平台和途径，对人才培养质量的提升起着至关重要的作用，文化传承创新是文化育人的一个重要目标。
二、文化传承创新和校园文化对实现文化育人的重要作用
（一）文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能
大力推进文化传承创新，高等院校是关键。高等教育的一个主要目标是育人，以什么样的方式育人正是我们值得思考的问题。高校文化育人就是文化传承的动态过程，校园文化是一个静态的表象，文化育人可以通过受校园文化的熏陶，使人才得到全面的发展，在文化传承的过程中不断的创新和发展，彰显出文化所具有的独特魅力和特色。所以，在新形势下，必须以文化育人为宗旨，校园文化为平台，发挥文化育人功能，解决“谁来育人”和“怎样育人”的问题。
（二）文化传承创新是文化育人的一个重要目标
文化必须传承创新教育与文化的关系十分密切。文化是教育之根，文化的传承方式，主要是通过社会机制而非通过生物学方法。传承文化，就是使文化能够在横向上进行传播，在纵向上进行传递，没有文化的传承，就没有社会的发展和进步。教育是文化传承的主要途径，也是实现文化传承的主要方式，并在文化传承的过程中，不断实现文化创新。
（三）以文化传承创新来促进高水平大学建设
高校的通过其特有的教学、科研和社会服务等组织功能，实现文化的传播以及传承。人才的培养又可以通过文化传承创新来实现。高水平大学的建设中必需要树立起自己鲜明的个性和特色，大学文化传承创新对高水平大学特色的建立具有重要的促进作用。因此，我国高水平大学建设，必须要以“中国特色”为基础，必须以“中国特色，世界一流”为目标进行发展和推进。
三、以校园文化为平台，推动文化传承创新与文化育人的路径选择
高等教育要做的不仅是知识的传承，更是文化的传承。教育作用于学生身上，不仅是给学生传授知识，更要让学生学习到知识背后所蕴涵的文化，实现文化育人的根本任务。学校是传承和发展文化的重要场所，而校园文化则是一个学校活的灵魂。因此，加强校园文化建设，使学校管理能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动教育事业科学有序健康向前发展的内在动力，良好的校园文化在大学生思想政治教育的目标的实现上和学生综合素质教育效果的提升上起到了不可低估的作用。
（一）弘扬发展社会主义新文明新风尚。高校是传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的主阵地，要为弘扬发展中国的社会主义文化服务，因而坚持不懈的加强社会主义核心价值体系建设，社会主义核心价值理念在文化传承关系上是对中华优秀传统文化的继承和发展。践行社会义核心价值观，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥其文化中心的作用，提升人才培养的质量，提高大学生的综合素质。
（二）重视学校园文化建设，以校园文化活动为载体来弘扬和传承传统文化。校园文化在促进大学生传统文化教育的过程中具有重要的影響作用，提高高校大学生的传统文化素质不仅要依靠课堂的作用，还要充分利用校园文化对大学生的熏陶作用。例如，开展中国文化传统专题讲座和经验交流活动，中国传统文化的活动周、活动月，经典文化的名著诵读等活动。校园文化除精神文化、制度文化外，还体现在校园物质文化中，学校建筑、道路、景观、设施等是物质文化的载体建设，也是必不可少的环节。
四、小结
在当今经济全球化、文化更加多样化的时代，高校可以通过文化传承创新，来繁荣校园文化，更好地发挥人才培养、科学研究和社会服务功能，在更高层次上提升我国文化软实力和中华文明的国际影响力。在文化传承创新中实现文化育人，努力让学生融入学校文化，吸收优秀文化，在学校文化中进一步增强爱校、荣校意识，并不断地实现自身素质的提升。
参考文献
[1]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2011-4-25（1）.
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〔M〕.北京：人民出版社，2010.
[3]纪宝成.深刻认识大学的文化传承创新职能〔J〕.中国高等教育，2011（10）.
[4]李家珉.高等教育要肩负起文化传承创新的历史重任〔J〕.思想理论研究，2011（6）.
[5]陈兴贵.高校如何实现文化传承创新功能[J].重庆与世界：学术版，2013，（4）：54-59.
作者简介：徐时，女，桂林理工大学，讲师，研究方向：大学生党建与思政政治教育，艺术教育；李治，男，桂林理工大学，副教授，研究生方向：思想政治教育和党建研究工作。
【关键词】文化传承创新；文化育人；校园文化；路径
【基金项目】课题编号：桂林理工大学思政教育研究2013年课题（文化传承创新）（GUT13FB18）。
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0029-01
文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能，高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在新形势下，以文化育人为宗旨，通过校园文化来育人，对于先进文化的传承创新以及进一步提升学生的综合素质都具有重要的理论价值和现实意义。
一、文化传承、校园文化、文化育人之间的关系
高等教育具有文化的传承和创新两大功能，高校通过对文化的研究，提出新认识，探索新规律，从而不断创造新文化。高校是培养人才的地方，人才质量好不好，素质高不高，跟高校的文化是分不开的，实现文化育人，培育社会主义先进文化是高等教育的基本任务所在。胡锦涛曾在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“全面提高高等教育质量，大力推进文化传承创新，高等院校是关键。”讲话无疑从文化传承与创新这一角度对高校的文化育人功能做出了高度的界定，文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能。
高校作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，应该勇于履行和承担起新的功能和使命，积极适应时代进步和社会发展提出的新要求，不断加强校园文化建设，推动文化的传承与创新。高校校园文化是文化传承创新的重要平台和途径，对人才培养质量的提升起着至关重要的作用，文化传承创新是文化育人的一个重要目标。
二、文化传承创新和校园文化对实现文化育人的重要作用
（一）文化传承创新是高等教育文化育人的基本功能
大力推进文化传承创新，高等院校是关键。高等教育的一个主要目标是育人，以什么样的方式育人正是我们值得思考的问题。高校文化育人就是文化传承的动态过程，校园文化是一个静态的表象，文化育人可以通过受校园文化的熏陶，使人才得到全面的发展，在文化传承的过程中不断的创新和发展，彰显出文化所具有的独特魅力和特色。所以，在新形势下，必须以文化育人为宗旨，校园文化为平台，发挥文化育人功能，解决“谁来育人”和“怎样育人”的问题。
（二）文化传承创新是文化育人的一个重要目标
文化必须传承创新教育与文化的关系十分密切。文化是教育之根，文化的传承方式，主要是通过社会机制而非通过生物学方法。传承文化，就是使文化能够在横向上进行传播，在纵向上进行传递，没有文化的传承，就没有社会的发展和进步。教育是文化传承的主要途径，也是实现文化传承的主要方式，并在文化传承的过程中，不断实现文化创新。
（三）以文化传承创新来促进高水平大学建设
高校的通过其特有的教学、科研和社会服务等组织功能，实现文化的传播以及传承。人才的培养又可以通过文化传承创新来实现。高水平大学的建设中必需要树立起自己鲜明的个性和特色，大学文化传承创新对高水平大学特色的建立具有重要的促进作用。因此，我国高水平大学建设，必须要以“中国特色”为基础，必须以“中国特色，世界一流”为目标进行发展和推进。
三、以校园文化为平台，推动文化传承创新与文化育人的路径选择
高等教育要做的不仅是知识的传承，更是文化的传承。教育作用于学生身上，不仅是给学生传授知识，更要让学生学习到知识背后所蕴涵的文化，实现文化育人的根本任务。学校是传承和发展文化的重要场所，而校园文化则是一个学校活的灵魂。因此，加强校园文化建设，使学校管理能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动教育事业科学有序健康向前发展的内在动力，良好的校园文化在大学生思想政治教育的目标的实现上和学生综合素质教育效果的提升上起到了不可低估的作用。
（一）弘扬发展社会主义新文明新风尚。高校是传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的主阵地，要为弘扬发展中国的社会主义文化服务，因而坚持不懈的加强社会主义核心价值体系建设，社会主义核心价值理念在文化传承关系上是对中华优秀传统文化的继承和发展。践行社会义核心价值观，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥其文化中心的作用，提升人才培养的质量，提高大学生的综合素质。
（二）重视学校园文化建设，以校园文化活动为载体来弘扬和传承传统文化。校园文化在促进大学生传统文化教育的过程中具有重要的影響作用，提高高校大学生的传统文化素质不仅要依靠课堂的作用，还要充分利用校园文化对大学生的熏陶作用。例如，开展中国文化传统专题讲座和经验交流活动，中国传统文化的活动周、活动月，经典文化的名著诵读等活动。校园文化除精神文化、制度文化外，还体现在校园物质文化中，学校建筑、道路、景观、设施等是物质文化的载体建设，也是必不可少的环节。
四、小结
在当今经济全球化、文化更加多样化的时代，高校可以通过文化传承创新，来繁荣校园文化，更好地发挥人才培养、科学研究和社会服务功能，在更高层次上提升我国文化软实力和中华文明的国际影响力。在文化传承创新中实现文化育人，努力让学生融入学校文化，吸收优秀文化，在学校文化中进一步增强爱校、荣校意识，并不断地实现自身素质的提升。
参考文献
[1]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2011-4-25（1）.
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〔M〕.北京：人民出版社，2010.
[3]纪宝成.深刻认识大学的文化传承创新职能〔J〕.中国高等教育，2011（10）.
[4]李家珉.高等教育要肩负起文化传承创新的历史重任〔J〕.思想理论研究，2011（6）.
[5]陈兴贵.高校如何实现文化传承创新功能[J].重庆与世界：学术版，2013，（4）：54-59.
作者简介：徐时，女，桂林理工大学，讲师，研究方向：大学生党建与思政政治教育，艺术教育；李治，男，桂林理工大学，副教授，研究生方向：思想政治教育和党建研究工作。