关注学生生命发展,促进学生道德成长——余姚市实验学校校长余如玉访谈录

来源 :教学月刊:中学版(教学管理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:airingyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
余如玉,生于1960年。23岁就担任中学的中层正职,28岁开始任中学校长兼书记,并到过农村、山区6所基层学校任教。自1993年担任余姚市第五职业技术学校校长开始,勇于改革创新,使地处半山区职高的部分专业录取分数线超过普高。1999年5月,受市教育局选派,筹建创办余姚市实验学校。在一无资金设备、二无独立校舍、
其他文献
多元化课堂,学习性课程是我们追求的理想教学模式.情境学习理论和社会建构知识观则为教学由传统模式向理想模式转变提供了理论上的支持.然而,"教育与社会环境存在着极为复杂
符号互动论(Symbolic Interaction theory)是一种反实证的主观社会学理论,它研究人们互动交往与作用的方式、机制和规律,又称为象征互动论。其主要观点是:人们创造并运用符号,通
随着肿瘤生物学及分子生物学的不断发展,分子靶向治疗已开启肿瘤诊疗的个体化时代。晚期非小细胞肺癌(non—small cell lung cancer,NSCLC)靶向治疗已显示一定的优越性,对于优势患
口腔癌是发生在口腔的恶性肿瘤总称,其中舌癌的发病率及恶性程度均较高,因其部位的特殊性给患者带来饮食困难、语言障碍及相应的心理困扰。