论文部分内容阅读
【摘要】初中英语教学中，交际教学法在英语课堂教学中的使用成为现在教师所关注的重要问题，也是提高学生学习效率的重要措施，巧妙的运用英语教材是链接教师和学生的最好的纽带。创建以人为本的教学方法，激发学生课堂学习的兴趣，这也是英语教学的有效途径，培养学生学习的积极性。本文针对初中英语教学中如何有效应用交际教学法进行研究，提高学生学习兴趣和积极性，从而共同完成教学任务，提高英语课堂的教学效率。
【关键词】交际教学法 英语课堂 教学效率
初中英语教学为了适应英语素质教育的新模式，教育改革的重任刻不容缓，对新型教学模式的探索成为初中英语教学必须解决的问题，提高学生学习的积极性，营造积极和谐的语言学习能力，充分的激发学生学习热情，激发学生自身潜力，在英语课堂上要运用交际教学法，从而提高学生对英语的学习兴趣，让学生真正的融入英语教学中，这也是英语教学的必经之路。
一、初中英语课堂教学中交际教学法的作用
1.可以很好的消除语言信息中的歧义。在运用语言的时一旦离开了具体的语句孤立起来，也就可以表达很多意思，也就会让其产生歧义。例如，在I cross very much well这个句子中，如果离开了语境也就会产生多层意思，在这句中我们可以理解为“我很横”也可以理解为“我字很好”也就会产生歧义。所以对于一些孤立的单据也就会让学生觉得莫名其妙，也就不能很好理解其中的意思，在英语课堂教学中交际教学法可以很好的帮助学生理解语句。
2.可以很好的帮助特定语句的含义理解。在现在牛津英语中对于一些句子的理解也就不相同，随着交际场景不断的变化的，在句子中的差异很大，在不同的语境中也就有不同的意思。在英语课堂中要充分运用交际教学法，充分让学生理解语句的含义。在英语课堂上老师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，当内容基调清新爽朗时，我就以愉悦欢快的心情去引导学生，从而造成一种良好的的学习气氛，更能吸引学生来学习英语。
3.可以帮助学生更好的运用修辞。英语文化教学十分重要，老师也十分重视英语文化教学，主要就是学生学习中缺乏语言锻炼的必要环境，学生除了在英语课堂中运用英语，在课外也就很难有运用英语的机会，所以在英语课堂上我们要让学生尽量运用英语，对英语中的修辞进行整合，提高学生的英语水平。教师应该将一些固定性的规定制定在课堂教学中，要求学生共同遵守，维持课堂教学纪律，学生适应了这些规定之后也就会形成稳定的心理，对学习的态度也会更加的认真。
二、交际教学法在初中英语课堂上的应用
1.抓住恰当的时机合理教学。在教学中要以人为本，首先要以学生的知识和能力出发，对学生课堂中的感受进行分析，让学生尽量获得学生中的喜悦，逐步培养学生的学习兴趣。我们在教学中要充分尊重和信任学生，实现情感上的和谐交流，多与学生交流解决问题，让学生积极主动的参加教学。老师在进行教学的时候，应该运用积极的教学方式和语言，这样也就更加能够帮助学生树立信心，同时也就提高了学生的学习热情。对于一些基础比较差的学生，老师也就要抓住和积极的创造机会，尽量的鼓励他们，老师也就要抓住这样的机会，让学生在语境化的课堂中进行学习英语，这对课堂效率的提高有着重要的意义。
2.引导学生对英语文化的学习。英语教师在英语教学课堂上要尽量使用英语，这样不仅可以增加学生英语语言的输入量，也能够提高学生英语表达能力，同时教师在课堂上运用英语表达方式，能够给学生一种耳濡目染的感觉，对学生起到引导作用。同时还要为学生创造学习英语的必要环境，让学生能够更好的理解语句的运用，在对英语学习的时候，首先就是要老师说的好英语，学生才能说好英语，初中学生对英语的学习是从模仿开始，学生模仿的对象很多都是来自老师，所以要求老师说英语必须要标准，学生在模仿中从不熟悉到熟悉，慢慢的也就能够自己说英语，直到拥有良好的英语表达能力。
3.注意学生对英语单词的灵活应用。在英语教学中，对于学习兴趣不大的学生，在受到课堂活跃气氛的影响下，也会点燃他们心中学习的火花，老师这要把握了这种心理状态，重视课堂情境的设置，引发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中。需要教师也会结合课文中的例句和课后练习提供一些语境，但许多例句没有及时更新，没有把所学词汇和学生实际生活实践恰当地结合起来，进而导致学生往往记住了词汇的一些意思，也掌握了一定的语法规则，但学生却没有学会如何恰当地使用语言。例如，简单句“How is everything going？”和“How is everything going on with you？”，相信学了这两个句子的学生可以很轻易地懂得句子的含义，但如何准确地运用这两个句子与别人交流就不是简单的事了。教师如果在教授学生这两个简单句子时，附带告诉学生要掌握其使用的语境，那对于学生的合理使用所学语言是很有帮助的，教师应该教会学生在何种语境中方可使用某一个句式进行交际活动。
三、结束语
英语课堂教学中，正确的运用交际教学法，不仅能活跃课堂氛围，促进学生的积极性，更能帮助学生对英语语境的认识，从而获得自信，这对英语教学来说是非常重要的。教学的过程中老师要从多个角度对学生进行教学，并发自内心的关心、爱护、尊重学生，激发积极向上的学习热情，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]王丽娜.交际教学法在初中英语教学中的应用[J].青年文学家，2011（23）.
【关键词】交际教学法 英语课堂 教学效率
初中英语教学为了适应英语素质教育的新模式，教育改革的重任刻不容缓，对新型教学模式的探索成为初中英语教学必须解决的问题，提高学生学习的积极性，营造积极和谐的语言学习能力，充分的激发学生学习热情，激发学生自身潜力，在英语课堂上要运用交际教学法，从而提高学生对英语的学习兴趣，让学生真正的融入英语教学中，这也是英语教学的必经之路。
一、初中英语课堂教学中交际教学法的作用
1.可以很好的消除语言信息中的歧义。在运用语言的时一旦离开了具体的语句孤立起来，也就可以表达很多意思，也就会让其产生歧义。例如，在I cross very much well这个句子中，如果离开了语境也就会产生多层意思，在这句中我们可以理解为“我很横”也可以理解为“我字很好”也就会产生歧义。所以对于一些孤立的单据也就会让学生觉得莫名其妙，也就不能很好理解其中的意思，在英语课堂教学中交际教学法可以很好的帮助学生理解语句。
2.可以很好的帮助特定语句的含义理解。在现在牛津英语中对于一些句子的理解也就不相同，随着交际场景不断的变化的，在句子中的差异很大，在不同的语境中也就有不同的意思。在英语课堂中要充分运用交际教学法，充分让学生理解语句的含义。在英语课堂上老师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，当内容基调清新爽朗时，我就以愉悦欢快的心情去引导学生，从而造成一种良好的的学习气氛，更能吸引学生来学习英语。
3.可以帮助学生更好的运用修辞。英语文化教学十分重要，老师也十分重视英语文化教学，主要就是学生学习中缺乏语言锻炼的必要环境，学生除了在英语课堂中运用英语，在课外也就很难有运用英语的机会，所以在英语课堂上我们要让学生尽量运用英语，对英语中的修辞进行整合，提高学生的英语水平。教师应该将一些固定性的规定制定在课堂教学中，要求学生共同遵守，维持课堂教学纪律，学生适应了这些规定之后也就会形成稳定的心理，对学习的态度也会更加的认真。
二、交际教学法在初中英语课堂上的应用
1.抓住恰当的时机合理教学。在教学中要以人为本，首先要以学生的知识和能力出发，对学生课堂中的感受进行分析，让学生尽量获得学生中的喜悦，逐步培养学生的学习兴趣。我们在教学中要充分尊重和信任学生，实现情感上的和谐交流，多与学生交流解决问题，让学生积极主动的参加教学。老师在进行教学的时候，应该运用积极的教学方式和语言，这样也就更加能够帮助学生树立信心，同时也就提高了学生的学习热情。对于一些基础比较差的学生，老师也就要抓住和积极的创造机会，尽量的鼓励他们，老师也就要抓住这样的机会，让学生在语境化的课堂中进行学习英语，这对课堂效率的提高有着重要的意义。
2.引导学生对英语文化的学习。英语教师在英语教学课堂上要尽量使用英语，这样不仅可以增加学生英语语言的输入量，也能够提高学生英语表达能力，同时教师在课堂上运用英语表达方式，能够给学生一种耳濡目染的感觉，对学生起到引导作用。同时还要为学生创造学习英语的必要环境，让学生能够更好的理解语句的运用，在对英语学习的时候，首先就是要老师说的好英语，学生才能说好英语，初中学生对英语的学习是从模仿开始，学生模仿的对象很多都是来自老师，所以要求老师说英语必须要标准，学生在模仿中从不熟悉到熟悉，慢慢的也就能够自己说英语，直到拥有良好的英语表达能力。
3.注意学生对英语单词的灵活应用。在英语教学中，对于学习兴趣不大的学生，在受到课堂活跃气氛的影响下，也会点燃他们心中学习的火花，老师这要把握了这种心理状态，重视课堂情境的设置，引发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中。需要教师也会结合课文中的例句和课后练习提供一些语境，但许多例句没有及时更新，没有把所学词汇和学生实际生活实践恰当地结合起来，进而导致学生往往记住了词汇的一些意思，也掌握了一定的语法规则，但学生却没有学会如何恰当地使用语言。例如，简单句“How is everything going？”和“How is everything going on with you？”，相信学了这两个句子的学生可以很轻易地懂得句子的含义，但如何准确地运用这两个句子与别人交流就不是简单的事了。教师如果在教授学生这两个简单句子时，附带告诉学生要掌握其使用的语境，那对于学生的合理使用所学语言是很有帮助的，教师应该教会学生在何种语境中方可使用某一个句式进行交际活动。
三、结束语
英语课堂教学中，正确的运用交际教学法，不仅能活跃课堂氛围，促进学生的积极性，更能帮助学生对英语语境的认识，从而获得自信，这对英语教学来说是非常重要的。教学的过程中老师要从多个角度对学生进行教学，并发自内心的关心、爱护、尊重学生，激发积极向上的学习热情，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]王丽娜.交际教学法在初中英语教学中的应用[J].青年文学家，2011（23）.