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现阶段初中化学课堂尤其是计算题教学，大多是以学生被动地接受学习为主。学生对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，学生缺乏动手实践的机会，分析、解决实际问题合作交流的能力得不到应有的锻炼。这样教出来的学生也许考试中拿高分，竞赛中拿金牌，但实际应用时却是低能儿。因而我们每一位化学教师都应关注学生未来的发展，着眼于培养学生的探究能力。