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文章以西昌学院“通信原理”课程为例,首先说明了后疫情背景下民族地区高校课程教学改革的背景,然后从教学设计、课程评价两个方面论述了后疫情背景下民族地区高校课程教学改革实践。
后疫情背景下民族地区高校课程教学改革
【摘 要】
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文章以西昌学院“通信原理”课程为例,首先说明了后疫情背景下民族地区高校课程教学改革的背景,然后从教学设计、课程评价两个方面论述了后疫情背景下民族地区高校课程教学改
【机 构】
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西昌学院信息技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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2019年四川省第2批教育机构体制改革试点项目“民族地区高校应用型人才培养改革试点”[编号:G5-02(川教函〔2019〕461号)]
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