【摘 要】
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平台自我优待是国内外立法执法实践关注的重要问题，但其规制边界有待厘清。平台自我优待根据效果可以分为积极型和消极型自我优待，根据对象要素可以分为针对流量、数据和知识产权自我优待，根据实施方式可以分为通过平台规则实施的和未通过平台规则实施的自我优待。不同类型的自我优待行为呈现出不同的规制需求，需要采用不同的规制路径。规制平台自我优待的理论基础包括从运作机理维度的数字生态系统、从社会功能维度的数字基础设
【基金项目】
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2020年度国家社科基金重大项目（20＆ZD192）“互联网交易制度与民事权利保护研究”； 教育部新文科研究与改革实践项目（2021140027）“计算社会科学与国家治理”；
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平台自我优待是国内外立法执法实践关注的重要问题，但其规制边界有待厘清。平台自我优待根据效果可以分为积极型和消极型自我优待，根据对象要素可以分为针对流量、数据和知识产权自我优待，根据实施方式可以分为通过平台规则实施的和未通过平台规则实施的自我优待。不同类型的自我优待行为呈现出不同的规制需求，需要采用不同的规制路径。规制平台自我优待的理论基础包括从运作机理维度的数字生态系统、从社会功能维度的数字基础设施、从权力属性维度的公共管理职能。对平台自我优待的规制有赖反垄断法及相关法律的完善。一方面应当在反垄断法内部进行理论创新；另一方面，可采用超越反垄断法框架的思路，结合平台自我优待的类型和理论，基于数字基础设施的构成要件界定规制对象，采取整合行为和效果的双重规制思路，强化平台规则的透明度，建构体系化的规制结构。
其他文献
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加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是事关中国高质量发展的重大战略任务。支撑服务构建新发展格局是国家战略科技力量的责任担当。通过认识强化国家战略科技力量支撑服务构建新发展格局的重大意义，从统筹发展与安全的视角，提出了强化国家战略科技力量支撑服务构建新发展格局的总体思路和基本原则；从安全、发展、开放3个层面，提出了强化国家战略科技力量支撑服务构建新发展格局的主要路径：强化
当前语文教学领域，教材的编排方法给教师开展主题单元阅读教学提供了很好的条件。教师可充分解读教材的单元编排内容，理清其教学主题，然后围绕这一主题展开高效的阅读教学，让学生能够系统地掌握好每一单元阅读主题下的阅读知识点，提高小学生的阅读水平、阅读能力、阅读效果。
在语文教学的整个体系中,阅读教学占据着十分重要的地位,一方面有助于提升学生的阅读能力,另一方面有助于培养学生的语文学科核心素养。随着现代教育改革的不断推进,新课程改革实施标准中明确指出语文阅读教学的重要作用,阅读教学不但能够帮助学生对语文知识进行系统的吸收,同时还有助于培养学生的情感。所以,小学语文教师应当提升对阅读教学的重视程度,通过采取一定的教学方法提高阅读教学的效率。主题阅读教学方式有助于提
基于高阶理论和战略认知理论,探讨创业者尽责性和亲和性对创业企业商业模式创新的影响,以及战略图式变革的中介作用和行业竞争压力的调节作用。研究表明:创业者尽责性和亲和性均对创业企业商业模式创新具有促进作用,其中创业者尽责性对商业模式创新的促进作用更为显著;战略图式变革在两种人格特质与商业模式创新间起部分中介作用;行业竞争压力负向调节创业者尽责性和亲和性对战略图式变革的影响。
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面对快速变化的市场环境，企业如何改变创造价值方式实现商业模式创新成为在激烈市场竞争中保持竞争优势的关键。本研究运用探索性单案例研究方法，分析案例企业在商业模式迭代更新过程中价值主张的形成，并揭示基于价值主张演变的商业模式创新路径。研究表明：（1）价值主张作为商业模式的核心要素，其重心伴随情境的变化不断演变。具体而言，在吸收能力与组织认知共同作用下，企业对各种数据和信息线索探索分析加以深入理解经营状
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