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长期以来，文言文教学都面临着两难选择：一是因为文言文远离现代生活，害怕学生不会不懂，于是谆谆教诲，字字落实，唯恐学生漏了一言半语。学生学习效率低下不说，更是对文言文兴致全无。另一种则是抛开文言文字词来讲其中蕴含的作者的情感，志趣以及人物故事等等，虽说学生听得起劲，但是一到考试就现形，几次考下来从此也把文言文当作是拦路巨虎，虽然喜欢文言文课堂，但是面对文言文阅读只败下阵来，再无降服之心。难道就没有一条中间道路可走，让学生既能高效的掌握文言文知识，同时又能体悟文言文中所蕴含的文化？