论文部分内容阅读
【摘要】本文采用文献资料等，就对游戏教学在小学英语教学的应用进行了简单的探讨，研究认为：将游戏教学法引入到小学英语教学中是十分有必要的，因为这种游戏教学的方式结合了小学生天生活泼爱动的特点，可以很好的集中小学生的注意力，提升小学英语教师的教学水平。建议：应紧密集合当前小学英语教学的内容，要在英语练习环节运用好游戏教学法，教师应该把握好游戏的进度，才能更好的提高当前小学生的英语成绩，促进与提高小学英语教学的质量与效果。
【关键词】游戏教学 小学英语 英语教学
新课改中明确指出，在教学过程中一定要尽可能的展现学生的主体地位，而教师主要起到主导作用。所以，在小学英语教学过程中，教师可以根据学生的特点、对教学的要求以及课本内容，合理的运用游戏教学法，以激发小学生学习英语的热情，尽可能的让每一位小学生都参与到英语学习中。下面就简单描写在小学英语教学中运用游戏教学法的好处，然后又探讨了如何将游戏教学法很好的运用到小学英语教学中。
一、在小学英语教学中运用游戏教学法的好处
1.培养小学生之间相互协作的意识。在小学英语教学课堂中运用游戏教学法，对培养小学生之间相互协作的意识是十分有帮助的。比如：在英语教学过程中，教师可以将全班学生平均分成几个小组，然后小组之间自己分配角色进行演讲表演，这个过程中就可以培养小学生之间的协作、合作的意识。同时运用游戏教学法，可以给学生创造一种轻松、愉悦的学习环境，学生在这样的环境下可以相互相助、共同进步。并且轻松、愉快的环境可以最大程度的激发学生学习英语的潜能。
2.提高学生的思辨能力。在小学英语教学中合理的运用游戏教学法，可以充分发挥学生的主观能动性，提高他们的思辨能力。教师应该多鼓励学生，让他们主动参与到游戏教学中，主动探索与学习，这样他们才能更好的理解和记忆相应的教学内容，而教师主要发挥指导者的作用，适当的时候给予学生指导和帮助。
二、将游戏教學法运用到小学英语教学中的有效方法
1.紧密集合英语教学的内容。要想在小学英语教学中很好的运用游戏教学法，首先教师必须认真的分析教材，从这些教材中选择一些适合运用游戏教学法的内容，然后在根据现阶段小学生玩的最多的游戏编制相应的教学内容。例如：教师在对小学一年级上册Colours Lesson这节内容讲解的时候，教师可以制作一个大转盘，然后将根据所要讲解的颜色的数目将大转盘平均分成几份，每一份涂上相应的颜色，之后让同学来转大转盘，指针指向哪个颜色就要求他们用英语说出与之对应的单词。当然教师还可以将学生分组，然后每个小组成员协作一起将大转盘对应的颜色的英语单词写出来，并且整个过程给他们计时，最后各个小组之间进行评比，用时最短切正确率最高的小组获胜，运用这种方式可以充分调动学生学习英语的积极性、主动性，同时还可以使学生的思维更活跃，对所讲的英语知识有深刻的记忆。
2.根据教学的难点内容来制定游戏。掌握好句法、句型是小学英语学习的重点内容，但同时为小学生来说这也是难点内容。因此，在讲解这些内容的时候，教师可以将游戏教学法引入到课堂中，设计与教学内容相对应的游戏，让学生不再对这些英语内容有抵触心理，而是积极主动的在游戏教学中慢慢理解这些内容。例如：教师在讲解一年级Numbers Lesson这节内容的时候，为了让小学生更快、更准的记住相应的数字单词，教师可以将这些英语数字单词编成一首儿歌，然后在添加一些手势，带领学生学习英语儿歌，让学生在轻松的学习环境中掌握好这部分英语内容。
3.在英语练习环节运用游戏教学法。在小学英语教学过程中，教师每次讲解完一节内容，学生也完全理解，这并不意味着教学目标就实现了，之后还应该有练习巩固的环节，而传统的巩固方法就是给学生布置相应的习题，这种方式比较枯燥、乏味，很多学生根本不会配合教师进行练习，因此基于这样的现状，在练习巩固环节运用游戏教学法，增加这一环节的趣味性，从而巩固学生所学习的内容。比如：教师带领学生复习之前学习过的Body Lesson中的英语单词的时候，可以设计猜词抢答的游戏。具体就是：教师可以结合要复习的英语单词，指出身体相应的部位，然后让学生抢答，回答的时候既要读出相应的英语单词，同时还要拼写出来，这样才算是真正的掌握。在小学英语教学巩固练习环节运用游戏教学法，可以活跃教学气氛，调动学生学习的积极性，帮助学生巩固学过的一些英语知识。
4.教师应该把握好游戏的进度。在小学英语教学中使用游戏教学法的话，教师就要时刻关注学生的学习情况，及时进行引导和管理，特别是要把握好整个游戏的环节、过程，也只有这样，才能够充分体现出游戏教学法在小学英语教学中应用的好处。此外，教师一定要结合教学内容、时间，把握好游戏的进度、维持好学生的秩序，同时学生学习方向一旦有偏差就要及时引导，这样学生才不会本末倒置，即不会将全部的时间、精力都放在游戏上，而更多的是关注游戏中的学习内容。
三、结语
综上所述，在小学英语教学中运用游戏教学法，可以激发学生学习英语的热情，充分调动学生学习的主动性、积极性，最大程度的激发学生学习英语的潜能，提高英语教师的教学质量。因此，在实际的小学英语教学中，教师一定要想办法将游戏教学法应用到其中。
参考文献：
[1]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016.
【关键词】游戏教学 小学英语 英语教学
新课改中明确指出，在教学过程中一定要尽可能的展现学生的主体地位，而教师主要起到主导作用。所以，在小学英语教学过程中，教师可以根据学生的特点、对教学的要求以及课本内容，合理的运用游戏教学法，以激发小学生学习英语的热情，尽可能的让每一位小学生都参与到英语学习中。下面就简单描写在小学英语教学中运用游戏教学法的好处，然后又探讨了如何将游戏教学法很好的运用到小学英语教学中。
一、在小学英语教学中运用游戏教学法的好处
1.培养小学生之间相互协作的意识。在小学英语教学课堂中运用游戏教学法，对培养小学生之间相互协作的意识是十分有帮助的。比如：在英语教学过程中，教师可以将全班学生平均分成几个小组，然后小组之间自己分配角色进行演讲表演，这个过程中就可以培养小学生之间的协作、合作的意识。同时运用游戏教学法，可以给学生创造一种轻松、愉悦的学习环境，学生在这样的环境下可以相互相助、共同进步。并且轻松、愉快的环境可以最大程度的激发学生学习英语的潜能。
2.提高学生的思辨能力。在小学英语教学中合理的运用游戏教学法，可以充分发挥学生的主观能动性，提高他们的思辨能力。教师应该多鼓励学生，让他们主动参与到游戏教学中，主动探索与学习，这样他们才能更好的理解和记忆相应的教学内容，而教师主要发挥指导者的作用，适当的时候给予学生指导和帮助。
二、将游戏教學法运用到小学英语教学中的有效方法
1.紧密集合英语教学的内容。要想在小学英语教学中很好的运用游戏教学法，首先教师必须认真的分析教材，从这些教材中选择一些适合运用游戏教学法的内容，然后在根据现阶段小学生玩的最多的游戏编制相应的教学内容。例如：教师在对小学一年级上册Colours Lesson这节内容讲解的时候，教师可以制作一个大转盘，然后将根据所要讲解的颜色的数目将大转盘平均分成几份，每一份涂上相应的颜色，之后让同学来转大转盘，指针指向哪个颜色就要求他们用英语说出与之对应的单词。当然教师还可以将学生分组，然后每个小组成员协作一起将大转盘对应的颜色的英语单词写出来，并且整个过程给他们计时，最后各个小组之间进行评比，用时最短切正确率最高的小组获胜，运用这种方式可以充分调动学生学习英语的积极性、主动性，同时还可以使学生的思维更活跃，对所讲的英语知识有深刻的记忆。
2.根据教学的难点内容来制定游戏。掌握好句法、句型是小学英语学习的重点内容，但同时为小学生来说这也是难点内容。因此，在讲解这些内容的时候，教师可以将游戏教学法引入到课堂中，设计与教学内容相对应的游戏，让学生不再对这些英语内容有抵触心理，而是积极主动的在游戏教学中慢慢理解这些内容。例如：教师在讲解一年级Numbers Lesson这节内容的时候，为了让小学生更快、更准的记住相应的数字单词，教师可以将这些英语数字单词编成一首儿歌，然后在添加一些手势，带领学生学习英语儿歌，让学生在轻松的学习环境中掌握好这部分英语内容。
3.在英语练习环节运用游戏教学法。在小学英语教学过程中，教师每次讲解完一节内容，学生也完全理解，这并不意味着教学目标就实现了，之后还应该有练习巩固的环节，而传统的巩固方法就是给学生布置相应的习题，这种方式比较枯燥、乏味，很多学生根本不会配合教师进行练习，因此基于这样的现状，在练习巩固环节运用游戏教学法，增加这一环节的趣味性，从而巩固学生所学习的内容。比如：教师带领学生复习之前学习过的Body Lesson中的英语单词的时候，可以设计猜词抢答的游戏。具体就是：教师可以结合要复习的英语单词，指出身体相应的部位，然后让学生抢答，回答的时候既要读出相应的英语单词，同时还要拼写出来，这样才算是真正的掌握。在小学英语教学巩固练习环节运用游戏教学法，可以活跃教学气氛，调动学生学习的积极性，帮助学生巩固学过的一些英语知识。
4.教师应该把握好游戏的进度。在小学英语教学中使用游戏教学法的话，教师就要时刻关注学生的学习情况，及时进行引导和管理，特别是要把握好整个游戏的环节、过程，也只有这样，才能够充分体现出游戏教学法在小学英语教学中应用的好处。此外，教师一定要结合教学内容、时间，把握好游戏的进度、维持好学生的秩序，同时学生学习方向一旦有偏差就要及时引导，这样学生才不会本末倒置，即不会将全部的时间、精力都放在游戏上，而更多的是关注游戏中的学习内容。
三、结语
综上所述，在小学英语教学中运用游戏教学法，可以激发学生学习英语的热情，充分调动学生学习的主动性、积极性，最大程度的激发学生学习英语的潜能，提高英语教师的教学质量。因此，在实际的小学英语教学中，教师一定要想办法将游戏教学法应用到其中。
参考文献：
[1]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016.