论文部分内容阅读
一、激发阅读兴趣,养成＂爱读愿写＂的习惯1.营造阅读氛围,创设写作情境。2.引导广泛阅读、鼓励自主写作。3.交流阅读成果、展示优秀作品。
浅谈初中语文阅读和写作教学的融合
【摘 要】
：
一、激发阅读兴趣,养成＂爱读愿写＂的习惯1.营造阅读氛围,创设写作情境。2.引导广泛阅读、鼓励自主写作。3.交流阅读成果、展示优秀作品。
【机 构】
：
广东省汕尾市陆河县罗溪镇罗溪中学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
制度作为调节主体活动与主体间关系的规范,是在主体的实践活动中产生和形成的.它体现或满足了人这一类存在的自身存在和发展的需要,是人类发展自己,完善自己,不断满足自己需
随着教育与社会日益密切的联系和社会整体的发展变化，越来越多的人意识到：教育其实是一个大概念，它不仅是学校的工作，更是家庭和全社会的共同责任。因此，要想整体提升孩子的素质，使
高效课堂就是用尽可能少的时间获得最大教学效益的教学活动。创建有效课堂,要转变学习方式,创造积极的学习氛围;不断优化课堂的微观结构;同时还要教师具有反思意识。在此基础