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摘要：高职院校是我国职业教育体系的重要组成部分，也是现代教育发展的重要领域，肩负着为经济社会发展培养专业技能型人才的重任。在社会文明发展的新时期，高职院校的思想政治教育越来越受到重视。做好新时期高职院校的思想政治教育工作，对提高学生综合素质具有重要意义。
关键词：新时期;高职院校;思想政治教育
中图分类号： G712
近年来，随着国家和社会不断提高对高职院校的支持，高职院校办学规模不断扩大，人才培养质量持续上升。相应的，高职院校思想政治教育工作的重要性也日益突显。因此，必须根据高职院校自身特点，开展具有实效性的思政教育，全面提高专业技能人才的综合素质 。
一、 高职院校思想政治教育的现状
高职院校是我国职业教育的重要组成部分，肩负着为经济社会发展输送高级职业技能型人才的重任。我国始终重视高职院校思想政治教育工作，不断加强科学发展观和思想政治教育，改革教育方法，更新教育内容，对提升高职院校毕业生思想道德修养、树立正确的人生观和价值观起到了重要作用。
但由于我国职业教育发展不均衡，社会对高职教育存在误解等现实因素影响，当前高职院校思想政治教育仍存在一些问题，亟待教育部门、院校和社会各界力量共同努力解决。
首先，院校、社会对高职院校思想政治教育不够重视。部分高职院校更重视专业技能的教育，把大部分力量倾斜于专业科研、教法研究、教学设备购置等，而对思想政治教育的要求不到位，物质、经费和师资投入不足，思政教育流于形式。有的学校对思想政治教育理解不深，教学延用传统方法，教学效果不佳。而很多家长、学生则认为，进入高职院校的目的是学习专业技能，忽视了思想政治教育对学生心理、性格、人格培养的积极作用，造成了对思想政治教育漠不关心的问题。
其次，教育模式、教学方法单一，教学效果差。大部分高职院校的思想政治教育仍然采用单一的教师课堂讲解理论的模式，对多媒体、大数据、家校合作、校企合作等教育模式不重视，导致思想教育僵化，学生不爱听，教学质量较差。
再次，高职院校学生对思想政治教育缺乏认同。在信息时代，学生接收信息的渠道和途径大大增加，各种思想、社会现象反复冲刷学生的思维。当面对枯燥、生硬的思政教育时，会抱有排斥、拆解或漠视的态度，影响了综合素质全面发展教育目标的实现。
最后，高职院校思想政治教育缺乏良好的内外部环境。一方面，受“利益至上”“娱乐至上”“金钱至上”等社会风气的影响，部分企业、家长在人员聘用、继续教育等方面，不自觉地向学生传递了落后文化的因素。另一方面，部分高职院校自身就缺乏思想政治教育的良好土壤。这就使得高职院校在开展思想政治教育时阻力重重。
二、新时期发展高职院校思想政治教育的对策
首先，要树立“以学生为本”的思想政治教育理念
“以人为本”是我国重要的战略思想，也是指导教育改革的重要理念。高职院校在开展思想政治教育的过程中，首先要把“以学生为本”作为指导思想，把思想政治教育放在专业技能教育的同等位置。院校要切实深入了解学生的所需、所要、所求，用思想政治教育帮助学生解决在思想上、学习上、生活上的问题，学生深刻理解思政教育的作用，进而主动学习相关内容。同时，高职院校教师要明确自身的政治立场，用中国特色社会主义理论指导教学，以学生为本，根据学生个体的差异因材施教，促进学生认同、融入思政教育中來。
其次，要积极营造良好的校园文化。高职院校要把思想政治教育融入校园文化中，从校园精神、文体活动、国家重大节庆、校园环境建设等多个方面，有效传播思想政治理论和知识，增强思想文化的渗透能力。尤其是结合重大节庆开展主题教育活动，能够使学生潜移默化地接受社会主义核心价值观，弘扬集体主义、爱国主义思想。
再次，要优化思想政治教育方法和教育内容。高职院校要顺应时代发展，在教学中采用多媒体、网络共享平台、微信群、QQ群、校园网等信息技术，搭建师生交流沟通平台，营造新型思想政治教育氛围，使学生持续吸取思想政治理论的营养。思政教师还要不断创新教学方法，多采用情景教学、多媒体教学等方法，引导、鼓励学生用思想政治知识分析现实问题，培养学生的学习兴趣。同时，高职院校还要在《大学生思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程的基础上，根据学生的年龄阶段、思想特征、心理发展规律等，科学地增加社会知识、文化知识、就业指导、行业发展现状和职业发展前景等内容，使学生学有所用，培养学生正确的价值观、职业观和人生观。
最后，要加强队伍建设，打造高水平的思政教师团队。做好思想政治教育工作，思政教师是关键。高职院校要为思政教师创造进修、上升条件，为教师提供思想政治理论学习和交流的平台，支持思政教师参与学术交流、政治理论和教育理论培训，坚定思政教师的政治站全，不断提高教师的职业修养。加强教师师德师风建设，形成良好的思想政治教育队伍工作作风。同时，还要重视辅导员队伍的教育能力提升，使思政教师和辅导员共同发挥思想政治教育主体作用，形成相辅相成的思政教育模式。
三、 结语
在经济社会发展的新时期，加强思想政治教育工作，培养具有社会主义核心价值观和正确人生观、职业观的专业技能人才，是高职院校的重点工作。高职院校应不断创新教育理念和教学方法，营造良好的思政教育氛围，提高教师专业水平，才能为国家培养、输送更多优秀的复合型专业人才。
参考文献：
[1]许力双. 中国高职院校大学生思想政治教育路径研究[D].吉林大学，2016.
[2]宋一平.加强高职高专院校大学生思想政治素质教育的路径选择[J].杨凌职业技术学院学报，2018（09）.
[3]刑艳芳.高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策探讨[J].亚太教育，2016（36）.
作者简介：
胡彩媛（1985-），女，内蒙古和林格尔县人，汉族，本科学历，内蒙古商贸职业学院，助教，研究方向：思想政治教育。
关键词：新时期;高职院校;思想政治教育
中图分类号： G712
近年来，随着国家和社会不断提高对高职院校的支持，高职院校办学规模不断扩大，人才培养质量持续上升。相应的，高职院校思想政治教育工作的重要性也日益突显。因此，必须根据高职院校自身特点，开展具有实效性的思政教育，全面提高专业技能人才的综合素质 。
一、 高职院校思想政治教育的现状
高职院校是我国职业教育的重要组成部分，肩负着为经济社会发展输送高级职业技能型人才的重任。我国始终重视高职院校思想政治教育工作，不断加强科学发展观和思想政治教育，改革教育方法，更新教育内容，对提升高职院校毕业生思想道德修养、树立正确的人生观和价值观起到了重要作用。
但由于我国职业教育发展不均衡，社会对高职教育存在误解等现实因素影响，当前高职院校思想政治教育仍存在一些问题，亟待教育部门、院校和社会各界力量共同努力解决。
首先，院校、社会对高职院校思想政治教育不够重视。部分高职院校更重视专业技能的教育，把大部分力量倾斜于专业科研、教法研究、教学设备购置等，而对思想政治教育的要求不到位，物质、经费和师资投入不足，思政教育流于形式。有的学校对思想政治教育理解不深，教学延用传统方法，教学效果不佳。而很多家长、学生则认为，进入高职院校的目的是学习专业技能，忽视了思想政治教育对学生心理、性格、人格培养的积极作用，造成了对思想政治教育漠不关心的问题。
其次，教育模式、教学方法单一，教学效果差。大部分高职院校的思想政治教育仍然采用单一的教师课堂讲解理论的模式，对多媒体、大数据、家校合作、校企合作等教育模式不重视，导致思想教育僵化，学生不爱听，教学质量较差。
再次，高职院校学生对思想政治教育缺乏认同。在信息时代，学生接收信息的渠道和途径大大增加，各种思想、社会现象反复冲刷学生的思维。当面对枯燥、生硬的思政教育时，会抱有排斥、拆解或漠视的态度，影响了综合素质全面发展教育目标的实现。
最后，高职院校思想政治教育缺乏良好的内外部环境。一方面，受“利益至上”“娱乐至上”“金钱至上”等社会风气的影响，部分企业、家长在人员聘用、继续教育等方面，不自觉地向学生传递了落后文化的因素。另一方面，部分高职院校自身就缺乏思想政治教育的良好土壤。这就使得高职院校在开展思想政治教育时阻力重重。
二、新时期发展高职院校思想政治教育的对策
首先，要树立“以学生为本”的思想政治教育理念
“以人为本”是我国重要的战略思想，也是指导教育改革的重要理念。高职院校在开展思想政治教育的过程中，首先要把“以学生为本”作为指导思想，把思想政治教育放在专业技能教育的同等位置。院校要切实深入了解学生的所需、所要、所求，用思想政治教育帮助学生解决在思想上、学习上、生活上的问题，学生深刻理解思政教育的作用，进而主动学习相关内容。同时，高职院校教师要明确自身的政治立场，用中国特色社会主义理论指导教学，以学生为本，根据学生个体的差异因材施教，促进学生认同、融入思政教育中來。
其次，要积极营造良好的校园文化。高职院校要把思想政治教育融入校园文化中，从校园精神、文体活动、国家重大节庆、校园环境建设等多个方面，有效传播思想政治理论和知识，增强思想文化的渗透能力。尤其是结合重大节庆开展主题教育活动，能够使学生潜移默化地接受社会主义核心价值观，弘扬集体主义、爱国主义思想。
再次，要优化思想政治教育方法和教育内容。高职院校要顺应时代发展，在教学中采用多媒体、网络共享平台、微信群、QQ群、校园网等信息技术，搭建师生交流沟通平台，营造新型思想政治教育氛围，使学生持续吸取思想政治理论的营养。思政教师还要不断创新教学方法，多采用情景教学、多媒体教学等方法，引导、鼓励学生用思想政治知识分析现实问题，培养学生的学习兴趣。同时，高职院校还要在《大学生思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程的基础上，根据学生的年龄阶段、思想特征、心理发展规律等，科学地增加社会知识、文化知识、就业指导、行业发展现状和职业发展前景等内容，使学生学有所用，培养学生正确的价值观、职业观和人生观。
最后，要加强队伍建设，打造高水平的思政教师团队。做好思想政治教育工作，思政教师是关键。高职院校要为思政教师创造进修、上升条件，为教师提供思想政治理论学习和交流的平台，支持思政教师参与学术交流、政治理论和教育理论培训，坚定思政教师的政治站全，不断提高教师的职业修养。加强教师师德师风建设，形成良好的思想政治教育队伍工作作风。同时，还要重视辅导员队伍的教育能力提升，使思政教师和辅导员共同发挥思想政治教育主体作用，形成相辅相成的思政教育模式。
三、 结语
在经济社会发展的新时期，加强思想政治教育工作，培养具有社会主义核心价值观和正确人生观、职业观的专业技能人才，是高职院校的重点工作。高职院校应不断创新教育理念和教学方法，营造良好的思政教育氛围，提高教师专业水平，才能为国家培养、输送更多优秀的复合型专业人才。
参考文献：
[1]许力双. 中国高职院校大学生思想政治教育路径研究[D].吉林大学，2016.
[2]宋一平.加强高职高专院校大学生思想政治素质教育的路径选择[J].杨凌职业技术学院学报，2018（09）.
[3]刑艳芳.高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策探讨[J].亚太教育，2016（36）.
作者简介：
胡彩媛（1985-），女，内蒙古和林格尔县人，汉族，本科学历，内蒙古商贸职业学院，助教，研究方向：思想政治教育。