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论文针对大学英语课程改革即提高英语教学质量的这一现状,指出大学英语课程改革要从学生的角度出发。提出在建立“精简学时＋选修-必修相结合”的大学英语课程体系的基础上,拓展隐性课程。大学英语课程承担主要人文素质教育功能,英语隐性课程是人文素质教育的有效教育形式。
改革课程体系拓展隐性课程——试探大学英语分级教学课程改革方向
【摘 要】
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论文针对大学英语课程改革即提高英语教学质量的这一现状,指出大学英语课程改革要从学生的角度出发。提出在建立“精简学时＋选修-必修相结合”的大学英语课程体系的基础上,拓
【机 构】
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长沙学院外语系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2016年9期
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