【摘 要】
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20世纪90年代以来,网络教育已成为现代教育的新趋势,但其大部分都缺乏信息的交流、情感的沟通和学习的监督。而虚拟学习社区利用信息和网络"技术"搭建存在和发展的基础,坚持"
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20世纪90年代以来,网络教育已成为现代教育的新趋势,但其大部分都缺乏信息的交流、情感的沟通和学习的监督。而虚拟学习社区利用信息和网络"技术"搭建存在和发展的基础,坚持"学习"是其存在和发展的目的,运用"群体互动"作为联系社区中各种师生关系、生生关系的纽带。文章对虚拟学习社区的理论进行分析,设计出体现虚拟学习社区优势的自主学习、交互协作、资源共享和学习评价4个理论模型,并尝试在这些理论模型的指导下,对交通网络培训平台的构建做出展望。
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