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课堂控制和学生自主是决定能否实现“完满课堂”的重要因素，但二者在实际的课堂教学中却处在“二率相驰”中，笔者立足课堂教学实践，探析影响课堂控制、学生自主的因素，最终说明实现“完满课堂”是有限性的。
实现“完满课堂”的有限性
【摘 要】
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课堂控制和学生自主是决定能否实现“完满课堂”的重要因素，但二者在实际的课堂教学中却处在“二率相驰”中，笔者立足课堂教学实践，探析影响课堂控制、学生自主的因素，最终说明实
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院 云南 昆明
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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