【摘 要】
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当前的教育出现了这样一种现象,在课堂探讨时,学生开始有很多想法,各抒己见,然后在老师的＂引导＂下一个个否定那些答案,最后只剩下符合老师预设的＂标准答案＂。在数理化课堂上,学生
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当前的教育出现了这样一种现象,在课堂探讨时,学生开始有很多想法,各抒己见,然后在老师的＂引导＂下一个个否定那些答案,最后只剩下符合老师预设的＂标准答案＂。在数理化课堂上,学生整个实验都是在教师的指导下进行,最后得出一个预定的结论。这样的情况貌似民主,学生也参与了活动,而且也很接近新课程的一些观念,但是感觉起来总怪怪的。仔细地想一想,这不过是让学生钻进了老师的设计——你再怎么探究,我的笼子都在前面守着呢。是老师对学生不放心吗？是老师对教学进程的担心吗？
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