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在高三的复习过程中,教师可采取“从高考真题入手,掌握知识,审准设问,构建答题思维导图”的策略.教师应深 入研究备考复习策略,帮助学生厘清易混淆的基础知识,加强对学生的训练,使学生在典例训练中把握答题脉搏,厘清解题思路, 触类旁通,提升答题 .
掌握知识提炼观点 审准设问应对自如--“对立统一观点”难点的复习突破
【摘 要】
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在高三的复习过程中,教师可采取“从高考真题入手,掌握知识,审准设问,构建答题思维导图”的策略.教师应深 入研究备考复习策略,帮助学生厘清易混淆的基础知识,加强对学生的训
【机 构】
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广西岑溪市第一中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年1期
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